【正文】 一個(gè)人改變一所學(xué)校 《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感 東風(fēng)小學(xué)周金鳳 今天下午在淚水與感動(dòng)中看完了《最美鄉(xiāng)村教師》，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動(dòng) 看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧?yán)蠋?，?duì)學(xué)生，對(duì)事業(yè)是那樣的充滿激情，一個(gè)人，影響了一所學(xué)校，一個(gè)人，改變了一所學(xué)校。再環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪 捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。畢業(yè)后，來阿到這里成為一名特崗教師。他 的妻子孫麗娜，今年 60 歲，是最早的一批英語外教老師。 最美鄉(xiāng)村教師是中國(guó)所有鄉(xiāng)村教師的一個(gè)縮影，也是我們千千萬萬教師隊(duì)伍中的一個(gè)縮影，今天我們被這些最美教師人格魅力感染的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記 “ 最美 ” 的明天，當(dāng)我們糾結(jié)于都市繁華中無法脫身，當(dāng)我們沉浸在物欲橫流中自我陶醉時(shí)，請(qǐng)不要忘記與我們同在一片藍(lán)天下那些偏遠(yuǎn)山區(qū)求學(xué)無助的孩童，在感動(dòng)落淚之余，不如靜下心來，用理性的思維認(rèn)真的思考一下當(dāng)前中國(guó)鄉(xiāng)村教育問題和鄉(xiāng)村教師問題 。他不但向漢語說得比較好的藏族同 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 事學(xué)習(xí)，還主動(dòng)向?qū)W生請(qǐng)教。 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感 [大全五篇 ] 第一篇：《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感觀《尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感 董志梅 學(xué)校組織觀看了中央臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，剛開始有些喧囂的會(huì)場(chǎng)馬上就安靜了下來。宋玉 剛幾乎把全部精力都放在學(xué) 生身上，寸步不離地守在孩子們身邊，不能讓一個(gè)孩子輟學(xué)的強(qiáng)烈愿望一直在心中呼喚著他，他的真誠(chéng)付出，贏得了大家的喜歡。中國(guó)的教育存在著許多問題，其中貧困地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)，城市和鄉(xiāng)村之間存在著嚴(yán)重的不平衡。夫妻倆退休后，自愿去貴州山區(qū)支教，至今已 9 年。為學(xué)生和學(xué)校募集了價(jià)值近 30 萬元的款物。 第三是無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助。 美麗的鄉(xiāng)村教師們哪，你們像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光。孩子們?cè)谒母姓傧履菢拥淖?信、快樂；同事們?cè)谒挠绊懴?，那樣的開心，陽光。我們將從 “ 最美的鄉(xiāng)村教師 ” 身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化， 教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里， 對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒 第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè) 有大樓 ，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。出自農(nóng)村家庭的他，深知農(nóng)村孩子求學(xué)和生活的不易。 ” 朱敏蔡老師，貴州 XX 縣區(qū)人， 1965 年貴州大學(xué)英語系畢業(yè)后被分配到外貿(mào)部工作近 40 年，退休前曾擔(dān)任中國(guó)駐尼泊爾使館大使。 三、最美教師，美在團(tuán)結(jié)不管身 在何處，來自哪里，籌集善款，共同努力，大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)： 為了山里的那幫孩子，將他們帶出大山的決心，讓他們飛的 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 更高，更遠(yuǎn)。沒有語言的障礙，交流起來就方便了。整個(gè)的觀看過程，大家都是淚眼婆娑