學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式讀后感500字(專業(yè)版)
【正文】 除非他學(xué)會(huì)對(duì)他人的關(guān)心進(jìn)行恰當(dāng)反應(yīng)，否則，他不可能健康地長(zhǎng)大，更不可能學(xué)會(huì)關(guān)心別人。所有孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，也都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心其他生命或事物。 諾丁斯博士之手。身為美國(guó)教育學(xué)會(huì)主席的內(nèi)爾 圍繞關(guān)心來(lái)組織教育，這是諾丁斯教育思想的中心主張，也應(yīng)該成為我們教育改革包括教育研究的出發(fā)點(diǎn)。 我的中心主張是，應(yīng)該更好關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，正確的引導(dǎo)各類學(xué)生，比如那些對(duì)某學(xué)科懷有特殊興趣的，可以深入到那個(gè)學(xué)科內(nèi)，而對(duì)其他大多數(shù)學(xué)生，我們的目的是為不同的學(xué)生提供因人而異的教育。他會(huì)遇到各種各樣的困難，包括學(xué)術(shù)上的。我并非主張不要學(xué)術(shù)，我們需要重新分清孰重孰輕。該書(shū)出自美國(guó)斯坦福大學(xué)榮譽(yù)教授內(nèi)爾 諾丁斯博士盡二十年的學(xué)術(shù)努力，提出了重視生命差異，關(guān)注師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的關(guān)懷意識(shí)和能力培養(yǎng)的關(guān)懷倫理學(xué)以及關(guān)懷取向的教育思想。諾丁斯的教育思想則超越了對(duì)教育概念的狹隘理解，認(rèn)為 關(guān)心是一切成功教育的基石 ，提出從關(guān)心的角度來(lái)組織教育，把學(xué)會(huì)關(guān)
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