7學科館員與圖書館人才隊伍建設圖書館學科館員(專業(yè)版)
【正文】 他們是目前 學科服務的生力軍，未來的主力軍。圖書館隊伍建設，專業(yè)人才的培養(yǎng)，是開展學科館員工作的關鍵。開展個性化服務，進行網(wǎng)上參考咨詢，解決讀者在文獻查找、信息收集、資料推薦等方面遇到的問 題。圖書館人才隊伍培養(yǎng)，是建設信息多元化、服務主導型、開放文明大學圖書館的關鍵，開展學科化服務，是大學圖書館在信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡化條件下，為教學科研服務新的重要服務模式，通過學科館員工作的開展鍛煉隊伍，在學科館員的工作實踐中培養(yǎng)人才，不斷提高隊伍素質(zhì)，促進深層次服務工作開展，是當前高校圖書館理論探索與實踐的主題。通過問卷和走訪等形式，了解各相關院系科研項目的進展情況，開展 第 3 頁 共 8 頁 定期跟蹤服務。比如，與之相適應的管理體制，完善切實可行的學科館員制度質(zhì)量認證及評估體系，以及必要的激勵手段，等等，這些可以在學科服務、學科館員的工作實踐中逐步建立和不斷完善。要勇于開展學科服務的實踐，創(chuàng) 新現(xiàn)代化圖書館工作的服務理念。所以高校圖書館要科學地配置人力資源，讓專業(yè)人才發(fā)揮專業(yè)特長，學有所用，有所作為，使其工作有成就感和使命感，立足于本職崗位，開展學科服務，建設學科館員制度，是圖書館培養(yǎng)人才、搞好圖書館隊伍建設的一個創(chuàng)新的工作模式。 ，循序漸進，從相關專業(yè)的本科教學參考書及大學畢業(yè)寫論文所需資料提供，到研究生和教師科研課題的跟蹤服務，虛心向服務對象學習，豐富和積累館員的專業(yè)知識，不斷提高工作能力。 二、學科館員 制度建設的障礙 學科館員工作的開展越來越受到圖書館界同仁的重視，研究學科館員制度建設和學科服務的論文逐年增多，尤其是高校圖書館作者占相關論文的大多數(shù)。學科化服務已成為高校圖書館，深化讀者服務，開展知識服務，個性化服務有效的服務模式和途徑。 數(shù)字圖書館型服務模式是適應網(wǎng)絡化、數(shù)字化環(huán)境形成的，是當前學科館員服務的主流模式。數(shù)字文獻的迅速發(fā)展、人員素質(zhì)的不斷提高、先行館的成功經(jīng)驗和廣大學者的理論 研究，為高校圖書館的學科館員建設提供了有
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