簡單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計與反思(專業(yè)版)
【正文】 為學(xué)生提供充分的探究平臺 —— 自主探索，合作交流。 ② 得數(shù)的 小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊。 [學(xué)法指導(dǎo) ] ： 觀察、比較、歸納。教材創(chuàng)設(shè)了學(xué)生十分熟悉的購物情境，學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗提出問題并解決問題。 3. 全班交流 （ 1）組內(nèi)選一人匯報每組的各種計算方法。 組內(nèi)交流各自的計算方法。但在實際教學(xué)中也存在一些問題，怎樣使學(xué)生的交流更有 效 ，怎樣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 等等，是我值得思考的地方。） （三） 當(dāng)一當(dāng)，周末，請你來當(dāng)家 ，算算家里這兩天的消費情況，下周一向老師和同學(xué)作匯報。 （ 2）計算方法不一樣的小組作補充。 過程與方法目標(biāo)： 通過引導(dǎo)讓學(xué)生自行探索得出小數(shù)加減法的 計 算方法。 [教學(xué)目標(biāo) ] ： 知識與技能目標(biāo)： 理解小數(shù)加減法的意義，并掌握計算方法。 ⑤用豎式計算。你能提出哪些問題？你會解答提出的問題嗎？ （ 2）用 7 和小數(shù)點“．”寫出所有的小數(shù)，算出每兩個小數(shù)的和與差，看誰能把它做完整？ 四、總結(jié)提高，課后延伸 （一） 算一算，做這些題自己得了幾分？ （二） 評一評，這節(jié)課你學(xué)得怎么樣 ?有什么想法？ （課件演示： 喜洋洋 夸獎小朋友們并向他們表示感謝。 后來我又發(fā)現(xiàn) ，既然學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減法的豎式計算，又與整數(shù)計算方法進(jìn)行了比較，如果讓學(xué)生嘗試驗算，自我進(jìn)行驗算方法的從整數(shù)到小數(shù)的遷移，可能會使得教學(xué)內(nèi)容更完整 ，教學(xué)效果更好 。 全班交流 想一想：小數(shù)減法豎式計算要注意什么？ 重點討論：得數(shù)的整數(shù)部分是 0 的情況。估計有下列方法：
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