7義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得精選三例(專業(yè)版)
【正文】 不管如何，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。 三、認(rèn)真做好學(xué)校交代的工作任務(wù)，不僅要努力提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)對自己兼職范圍的事情，做到縝密安排實施。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之 間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。當(dāng)我是學(xué)生的時候，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》；當(dāng)我成為教師的時候，學(xué)習(xí)的是《教師法》。 教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到。 一、積極實施義務(wù)教育，爭取在自己的崗位上做出突出貢獻，為義務(wù)教育的全民族實施做出一些力所能及的事情；對違反義務(wù)教育法的行為進行檢舉。喜歡學(xué)生，愛護學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時也是一名教育工作者的天職。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學(xué)生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應(yīng)試教育的框架下，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利；總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。 五、認(rèn)真探索教育規(guī)律，更新改進教學(xué)方法，有機整合課堂，以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新實踐等能力為前提，將德育、智育體育、美育融入課堂教學(xué)之中。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授
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