導學案4操場上(專業(yè)版)
【正文】 （ 2）師范寫，生在書上田字格中描一描。 指名讀，其他小朋友評一評，集體讀。 分組讀。 讓學生知道課間活動的豐富多彩，激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。讓學生找出共同點，復習已學過的偏旁提手旁，做相應的動作說說為什么都帶提手旁。 檢查兒歌中的生字情況，學習偏旁： 響──“口”口字旁。 五、小結 。 用“打、球 、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。 四、歸類識字，復習提手旁和認識足字旁、口字旁 兩個偏旁。認識 “王、足、口、讠、亻 5 個偏旁。 三、借助圖畫識字。 小朋友自已當小導演，給兒歌加上動作。 四、鞏固練習 書寫本課生字。 學習“大”、“天” （ 1） 仔細觀察“大”“天”，比一比，說一說： “大”加一筆是“天”；“天”少一筆是“大”。帶讀口字旁和足字旁并書空。 誰能當小老師帶大家讀準字音？ 生邊讀師邊板書：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑 步 踢足球
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