【正文】 在平時(shí)，我要多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題 型熟悉，拿到試卷心中就有把握； 適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。 而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。迎來(lái)了盼望已久的暑假。當(dāng)我還在思考著老師講的方法并嘗試著畫(huà)時(shí)，有些人已經(jīng)了。 經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，掌握學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)態(tài)。在本學(xué)期先后參加了 “ 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 ”“ 讀書(shū)演講比賽 ”“ 系首屆短劇大賽 ” 等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受益匪淺，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和 “ 在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步 ” 的參賽信念。 四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn) 本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。展望下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我充滿信心。 期末考試總結(jié)與反思（精選篇 7） 緊張繁忙的高中第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了盼望已久的寒假，轉(zhuǎn)眼成為高一（ 2）班的一員已半年多了。其中高一（ 3）班，共有學(xué)生 48 人，學(xué)期末的考試中，班級(jí)平均分比全年級(jí)平均分高 分；高一（ 5）班學(xué)生 45人，學(xué)期末的考試中，班級(jí)平均分比全年級(jí)平均分低 分，高一（ 11）班有學(xué)生 47 人，學(xué) 期末的考試中，班級(jí)平均分比全年級(jí)平均分高 。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。 同學(xué)們，讓我們共同努力吧，到時(shí)再一起分享成功的喜悅！ 期末考試總結(jié)與反思（精選篇 5） 高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。母親說(shuō)：人的大腦就像一部機(jī)器，越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活。考試雖然過(guò)去了，但是也不能放松。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 學(xué)生得寫(xiě)作興趣高漲， 寫(xiě)作水平有較大得提高。 備課上 （ 1）多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。上課積極性高漲，課余相當(dāng)多得學(xué)生能主動(dòng)找老師或同學(xué)借閱有益得課外讀物。 總得教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文得興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu) 化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生得 “ 得 ” 為整個(gè)教學(xué)得出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。因此，了解和分析學(xué)生情況，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 二、教研情況： 本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí)，各盡所能，共同探討新教材。 初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于接受，成績(jī)也不錯(cuò)；高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過(guò)抽象概括、想象假說(shuō)、邏輯推理來(lái)揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學(xué) 生接受難度大。 強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，掌握基礎(chǔ)，是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本過(guò)關(guān)的基本要求 從高一開(kāi)始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和 基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固，比如 “ 波濤滾滾 ” 的 “ 滾 ” 字，到現(xiàn)在也不知道寫(xiě)的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。 最后，我還有一個(gè)粗心的毛病。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。在課上能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)會(huì)跑神，但是在老師提醒下，能夠及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。 作為一名新團(tuán)員，在本學(xué)期還未對(duì)班級(jí)做什么工作，在以后的日子里，我一定要為班級(jí)，為學(xué)校多做些工作。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得我應(yīng)該多向老師和物理學(xué)的好的同學(xué)多請(qǐng)教請(qǐng)教，多去大辦公室問(wèn)問(wèn)題。 二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題 高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與 創(chuàng)新等。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 第五，了解每一個(gè)學(xué)生的情況個(gè)性，做好相關(guān)的工作筆記。我也沉浸在自己的畫(huà)作之中，先選好構(gòu)圖位置，然后點(diǎn)出圖形的輪廓，最后畫(huà)上陰影的高光，調(diào)整細(xì)節(jié)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。語(yǔ)文能考 96 分是因?yàn)槲覍⒁蟊痴b的課文、抄寫(xiě)的生字都掌握了，而且還在父親的輔導(dǎo)下做了三份期末模擬試卷。數(shù)學(xué)考了一百分，物理政治歷史總共才扣三分。 我不會(huì)驕傲，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)還是不理想，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到滿意為止！在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī)，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生?？上Т痤}紙沒(méi)有發(fā)下來(lái)，就連試卷也收上去了，導(dǎo)致我根本不知道錯(cuò)了哪些題目。閉幕式后我把成績(jī)冊(cè)丟在班級(jí)不敢?guī)Щ丶医o爸媽看。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。當(dāng)老師告訴我們要畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，所有人都開(kāi)始抱怨起來(lái)，說(shuō)老師選了張最難的，畫(huà)不完怎么辦 ?? 但上課鈴一響，嘈雜的教室迅速安靜下來(lái)，有再多的不情愿也都憋回了心里，化作了構(gòu)圖的深思。首先，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評(píng)，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn) 行；最后要明確目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下： 一、在學(xué)習(xí)。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。高中必修 必修 4比起初中來(lái)難度大大增加了，內(nèi)容也增多了。 （ 2）雙基上面，最基本的計(jì)算能力還需加強(qiáng)，不要在最基礎(chǔ)的地方失分，這是可以通過(guò)努力與加強(qiáng)解決的。 上體育課還是蠻認(rèn) 真地，有時(shí)候就是管不住自己的嘴，有時(shí)候愛(ài)說(shuō)話，但是每次都可以自覺(jué)改正。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí)，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。常言道 “ 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海 ” 。本屆高一從第一章開(kāi)始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時(shí)教師提供一份總結(jié)以作示范。有問(wèn)題還可以補(bǔ)充，本人可繼續(xù)回答 期末考試總結(jié)與反思（精選篇 3） 高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識(shí)，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高 中物理教學(xué)要求的差距大，本人上學(xué)期擔(dān)任了高一（ 5）（ 6）（ 7）的 3 個(gè)班級(jí)物理課，本著和各位老師討論和向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)上學(xué)期的物理教學(xué)作個(gè)小結(jié)歡迎大家批評(píng)指正。在教學(xué)中，我不僅要教學(xué)生會(huì)學(xué)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)： 一，教學(xué)情況： 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。 寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)得語(yǔ)言文字功底，知識(shí)面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想得深度。 語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。 （ 2）充分根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性得實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。 平時(shí)練筆相對(duì)較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，目前正在探索作文高效系列訓(xùn)練得路子。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對(duì)我說(shuō)： “ 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。 教師資格證考：教育學(xué)、教育心理學(xué)、普通話二級(jí)乙等或以上。要通 過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律建立過(guò)程的