平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 三、鞏固與應(yīng)用 。 a a b 3 二、動手操作、推導(dǎo)公式 。 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，發(fā)展空間思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識和小組間的協(xié)作精神。 1)、小組討論：應(yīng)該變成什么圖形？ 2）、小組中合作動手“轉(zhuǎn)化”圖形，教師 巡視指導(dǎo)。 ( ) (4) 平行四邊形的底和高分別與長方形的長和寬相等 ,它們的面積一定相等。 師：能根據(jù)長方形 的面積計(jì)算公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式嗎？同學(xué)們先寫一寫。 學(xué)校有兩個(gè)花壇，一個(gè)是長方形的，一個(gè)是平行四邊形的，兩個(gè)花壇哪一個(gè)大呢？ 課件出示： b （圖 1） （圖 2） 長方形的面積我們能計(jì)算出來，平行四邊形的面積還沒學(xué)，我們可以用數(shù)方格的方法。 2 提出問題。同學(xué)們請看看這個(gè)“轉(zhuǎn)化”過程是怎么樣的？ 方法 1： 底高 底高 底高 長
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