【正文】 注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí) 物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面 的練習(xí)，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法、類比推導(dǎo)法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。 附：第一輪復(fù)習(xí)周次課時(shí)安排 (略 ) (2)第二輪復(fù)習(xí) 第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段，大概需要一個(gè)月的時(shí)間 (201x 年 4 月中旬至 5 月中旬 )， 要把整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)。 (1)第一輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，計(jì)劃從 8 月份開始到下年 3 月份 結(jié)束。 物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比較大的份量。 總之這套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定，適度 創(chuàng)新 。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生 “ 精確、完備 ” 地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語言準(zhǔn)確地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問題。 一般情況下教學(xué)進(jìn)度前松后緊是一個(gè)普遍現(xiàn)象，而比較合理的進(jìn)度應(yīng)該是前緊后松 。 加強(qiáng) “ 主干 ” 和 “ 核心 ” 知識的復(fù)習(xí)，熟練地掌握基本知識和技能，同時(shí)通過滾動復(fù)習(xí)達(dá)到 “ 查漏補(bǔ)缺 ” 、 “ 整體把握 ” 、 “ 能力提高 ” 。立足主干，突出能力 。在實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)中依托課本，認(rèn)真復(fù)習(xí)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)，分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做，引導(dǎo)學(xué)生重視基本實(shí)驗(yàn)，常規(guī)實(shí)驗(yàn)，變形實(shí)驗(yàn)，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì)，注重實(shí)驗(yàn)的拓展和遷移。在這個(gè)階段，要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙。疏理出知識結(jié)構(gòu)，把握知識模塊，將知識進(jìn)行專題整理 針對自己可能存在的問題、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差。 本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。 加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí) 物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵?，如：伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)條件的控制方法 (滑動變阻器的接法 )、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法 (電流表的內(nèi)、外接 )、作圖時(shí)對個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的 “ 曲化直 “( 驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象 )等等，只有加強(qiáng)這方面的練習(xí)，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ纾阂盐崭鞣N電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。 第三階段： 本階段主要是練習(xí)知識的綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。 三、復(fù)習(xí)進(jìn)度 高三物理復(fù)習(xí)從今年的 8 月份開始到次年的 6 月份結(jié)束，共 8 個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間，大概 35 周的時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。 加強(qiáng)督查的力度，狠 抓教學(xué)的過程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實(shí)，要定期督促，單元測驗(yàn)、講評和訂正要嚴(yán)格把關(guān)，落實(shí)到位，提高教學(xué)的績效。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求。 在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問題能力，邏輯思維能力，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實(shí)。教學(xué)內(nèi)容的取舍往往影響到教學(xué)進(jìn)度，所以在內(nèi)容選取方面要做到 “ 面廣點(diǎn)準(zhǔn) ” ，講解時(shí)詳略得當(dāng)。 在整個(gè)教學(xué)過程中，通過學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。貼近生活，關(guān)注科技 。 七、復(fù)習(xí)模式 針對高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，做到 ，達(dá)到精講多思、重點(diǎn)突出、強(qiáng)弱得當(dāng)。在這一基礎(chǔ)之上，對各種