【正文】 運用描寫，擬人的筆法，生動形象深入淺出說明科學知識，是科普說明文常用的手法。 (二 )學習第三自然段。 果實成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡 衰草連天 冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開 燕子歸來 布谷鳥來 孕育果實 描寫 擬人 生動 大自然的語言 冬 春 夏 秋 （二）齊讀第二自然段 。 本段主要描寫了什么？ 本段是按什么順序來說明的？標出有關詞句。 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物候?qū)W。o) (chā) (chāi) (ch224。 n236。n ɡ r243。ng) (lu242。 說明文：是以說明為主要表達方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容，他介紹事物的形狀、構造、類型特點、功能或者解釋事物的含義、原理、關系、演變等。 重點問題探討 一年有四季，春夏秋冬，周而復始。 “銷聲匿跡” 描寫昆蟲為過冬作好了一切 準備，寫得有情有感，十分形象。 桃花開了 ,又好像在 暗示 要趕快種谷子 ,布谷鳥開 始 唱歌 ” 揣摩下列語句 ,體會說明語言的 科學性 (準確、嚴謹 ). ⑴ . 古代流傳下來的 許多 農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識 . ⑵ .北京的物候記錄 , 1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比 1960 年 遲 10 天 左右 ，比 1965 年遲五六天 。 古代詩歌也有反映物候知識的 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 。 文章在前兩段舉了很多事例說明物候現(xiàn)象及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系，如果不舉這些事例有什么缺點呢？這一部分的三個段落是按怎樣的順序安排的？ ?舉事例是說明問題的一種極為重要的方法。 3本段以什么來說明何為“大自然的語言”？請同學們仔細揣摩，品味，并談談你的理解。 本段是按春 ——夏 ——秋 ——冬的時 間順序來寫的。 物候?qū)W ：也稱 “ 生物氣候?qū)W ” ，研究生物的生命活動 現(xiàn)象與季節(jié)變化關系的科學。 躲藏起來不露面。i y224。 wěi 正音。o) (qi224。 形容循環(huán)往復，轉(zhuǎn)了一周又一周。 610 167。 “孕育” 將植物寫活了，形象的寫出了夏 季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。 下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開