【正文】 八、爭議處理 教師對考核結(jié)論有異議的，可在告知其考核結(jié)果的 7日內(nèi)向本系部提出書面申訴。四項(xiàng)測評結(jié)果分?jǐn)?shù)按分配權(quán)重匯總即為教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核得分。 客觀、公開、公正的原則。 。 、學(xué)院組織對本學(xué)年度教師教學(xué)質(zhì)量評分。 三、考核內(nèi)容和考核方 式 (以下簡稱 “ 教學(xué)效果 ” ，滿分 100分 )、本科教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 (含 “ 質(zhì)量工程 ” ，下同 )、日常教學(xué)規(guī)范等三個方面。 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審核各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)的考核結(jié)果及 格次比例無誤并經(jīng)公示無異議后，公布全校教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果。教案檢查主要從教案的格式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行評價(jià) 。引導(dǎo)和激勵廣大教師積極投入教學(xué)和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法和手段的改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。各院部成立由院部主任為組長的院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本部門 (包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員 )教學(xué)質(zhì)量考核工作的計(jì)劃和組織實(shí)施工作。良好格次人數(shù) 為本院部被評議教師總數(shù)的 40%。 一、考核目的和考核對象 ，形成正確的導(dǎo)向和激勵作用，調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性，增加教學(xué)投入、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和質(zhì)量意識。領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)由單位領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)委員會委員、督導(dǎo)組負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書、系、教研室、實(shí)驗(yàn)中心主任等，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)聽課等進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)建設(shè)、教書育人、在教學(xué)課程組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)中作用發(fā)揮情況、教學(xué)效果等情況 (具體測評內(nèi)容見附件 1)。優(yōu)秀等次的考核總分必須大于或等于 85分，良好等次的考核總分必須大于或等于 75分，合格等次的考核總分必須大于或等于 60分，考核總分低于 60分的為不合格。 六、考核組織和領(lǐng)導(dǎo) ，在學(xué)校的教師教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下對學(xué)院的教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行 考核。 治學(xué)態(tài)度、自律意識和敬業(yè)精神 。 考核期內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故的，同行測 評和考核小組測評的考核等級直接定為 D等 。 教師教學(xué)質(zhì)量評估策劃方案 。 六、考核等級及比例 考核等級分 A、 B、 C、 D四等，其中 A等不超過 20%， B等占 65%左右， C等不超過 10%， D等 5%。 教師教學(xué)質(zhì)量考核以一個學(xué)期為周期，以兩個學(xué)期考核得分的平均值作為教師全年的教學(xué)質(zhì)量綜合考核結(jié)果。 。 五、考核結(jié)果及應(yīng)用 、良好、合格和不合格四個等次。單位評價(jià)主要包括同行評價(jià) (滿分 100分，占 50%)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià) (滿分 100分，占 50%)。 八、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。根據(jù)最后得分情況，院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組要對每一位被評議教師給出綜合評審意見，并按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個格次確定每一位被評議教師的考核格次。即包括教學(xué)全過程及學(xué)校所有開設(shè)的理論課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課、一體化教學(xué)課程等。 二、考核原則 客觀公正、實(shí)事求是的原則 教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的繁復(fù)工作，在評價(jià)過程中堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作特點(diǎn)，制定科學(xué)的教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評價(jià)教師 的教學(xué)實(shí)效，客觀公正地反映教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)教師提高思想道德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高課程教