【正文】 說(shuō)明 動(dòng)物的三種游戲類(lèi)型時(shí) ， 用的是分類(lèi)別的說(shuō)明方法。 傲慢地生活在地球上的人類(lèi)曾認(rèn)為 ， 只有人類(lèi)才是有智慧的生命體 ， 而其他動(dòng)物不過(guò)是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡(jiǎn)單生命體。人類(lèi)將因此重新定義動(dòng)物，重新審視和動(dòng)物的關(guān)系，進(jìn)而重新認(rèn)識(shí)人類(lèi)自身。 答案： ① 比比皆是 ② 俯拾皆是 7 ． 積累詞語(yǔ) (1) 聒噪： _ ________________ ________________________ (2) 汲?。?_ ________________ ________________________ (3) 眾說(shuō)紛紜： _________________ _____ ______________ (4) 得意洋洋： __ _______________ _ __________________ (5) 興高采烈： _________________ __________________ (6) 各執(zhí)己見(jiàn)： _________________ _____________ _____ (7) 自得其樂(lè)： _________________ _ ___________________ 答案： (1) 聲音雜亂 ， 吵鬧。 （ ）b 236。n ④ x237。它運(yùn)用形象化的手法來(lái)介紹事物、闡述事理 ， 是專(zhuān)門(mén)介紹、普及科學(xué)知識(shí)的工具。 —— 選自宋 蘇軾 《 送安敦落第詩(shī) 》 [解讀 ] 古人所著的書(shū)不要滿(mǎn)足于反復(fù)地讀 ，熟讀了 ， 再加上深入的思考 ， 你自然會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的意思。家世：家族的世系。 n ⑤ qi225。 /ji224。 “ 琢磨 ” 則是 “ 反復(fù)思考、仔細(xì)考慮 ” 的意思 ， 多用于對(duì)某一具體問(wèn)題采取何種對(duì)策或做法的考慮 ， 有時(shí)也指對(duì)文章中詞句含義的思索、體味 ，還可以用于人。 (6) 各人都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。 ③ 包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。 觀(guān)點(diǎn)二：動(dòng)物與人類(lèi)的玩耍有許多相似之處，都是在幼兒期、兒童期玩耍時(shí)間多，年齡越大，玩耍的時(shí)間越少。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。本課是一篇科普文章，因此語(yǔ)言很注重準(zhǔn)確、全面，避免含糊、偏頗。 讓讀者感興趣 ， 體現(xiàn)在語(yǔ)言的生動(dòng)上。 假 說(shuō) 根 據(jù) 結(jié) 論 演習(xí)說(shuō) 自?shī)收f(shuō) 學(xué)習(xí)說(shuō) 鍛煉說(shuō) 答案： 假 說(shuō) 根 據(jù) 結(jié) 論 演習(xí)說(shuō) 黑猩猩掌中汲水的游戲 游戲是生活的演習(xí) 自?shī)收f(shuō) 河馬玩浮葉，渡鴉滑雪梯 通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩稀⑿睦砩先菀妆３制胶?，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù) 學(xué)習(xí)說(shuō) 黑猩猩玩棍子，動(dòng)物 “ 捉迷藏 ”和追逐游戲 游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為 鍛煉說(shuō) 羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的游戲 動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力 3. 在最后一段中 ， 作者說(shuō) “ 動(dòng)物在游戲行為中 ” ， 表現(xiàn)出超出人們估計(jì)的 “ 智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式 ” ， 你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？請(qǐng)?zhí)钤谙卤碇?。比?，到處 ， 處處。 n （ ）鎖 li 224。 ○ 13 ji ǎo ○ 14 ɡ uō z 224。《自然與人》便是其中較有影響力的刊物之一 ， 本文是發(fā)表在這本刊物