【正文】 大力宣傳，典型帶動。 社區(qū)道德講堂：主要對象是社區(qū)居民。 我議：以辯論討論、總結(jié)點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質(zhì)，不斷升華自身道德境界 。 3. 大力宣傳，營造氛圍。活動要有計劃、有記錄、有總結(jié)，要注意收集活動相關(guān)文字材料及照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。 1. 師德講堂 ⑴ 開展師德宣講活動。 。 二、工作目標 (一 )學(xué)校道德講堂建設(shè)分為兩個層面，教職工層面開設(shè) “ 師德講堂 ” ，學(xué)生層面開設(shè) “ 學(xué)生道德講堂 ” ，通過宣講禮儀、規(guī)范、標準，開展主題實踐活動等，引導(dǎo)廣大師生崇尚道德，遵守公德，積極踐行社會主義榮辱觀，把社會主義核心價值體系的要求轉(zhuǎn)化為廣大師生的價值取向、愿望要求 和自覺行為，構(gòu)建 “ 尊重、謙讓、文明、和諧 ” 的職教校園環(huán)境。 一是 “ 我聽 ”: 以培訓(xùn)報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì) 。 整合與互補原則。下面是為你整理的 2024 大學(xué)道德講堂活動方案，希望對你有用 ! 2024 大學(xué)道德講堂活動方案 1 根據(jù)翁文明委〔 201X〕 3 號《關(guān)于印發(fā) 翁源縣 “ 道德講堂 ” 建設(shè)實施方案 的通知》和教育局《翁源縣學(xué)校 “ 道德講堂 ” 建設(shè)實施方案》精神，針對我校青少年成長狀況和實際需求，為深入推進我校未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。 三、主要形式 “ 道德講堂 ” 使用教育局統(tǒng)一背景畫，建立主持臺，形成規(guī)范的 “ 五個一 ” 模式，在每一場講堂實施固定的模式 : “ 唱歌曲 ”: 圍繞主題，組織學(xué)唱一首 “ 道德講堂 ” 主題歌曲 (公民道德歌或?qū)W習雷鋒系列歌曲 )。 六是 “ 我行 ”: 以實踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標，引導(dǎo)學(xué)生在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，見賢思齊，轉(zhuǎn)化行為。要做到牢記使命，愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè) 。以全體師生親身參與實踐活動、體驗學(xué)習為主要方式，以 “ 道德講堂 ”為主要載體，通過活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作，增強 “ 道德講堂 ” 的科學(xué)性、趣味性、針對性和實效性。結(jié)合本校實際，選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，并將其作為師德講堂的重要素材，形成崇尚師德典型、學(xué)習師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。 ⑷ 我議 —— 聽完道德故事后，組織學(xué)生開展大討論，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。 2024 大學(xué)道德講堂活動方案 3 為深入貫徹落實中央和省、市道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動視訊會議精神，貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建 設(shè)，增強公民思想道德建設(shè)的吸引力和親和力，吸引全區(qū)干部群眾投身道德實踐活動，不斷提升市民道德素質(zhì)、社會文明程度和文明城市建設(shè)水平，根據(jù)今年《全國城市文明程度指數(shù)測評體系》和《全國文明單位測評體系》的要求，根據(jù)市文明委的統(tǒng)一安排，在全區(qū)范圍內(nèi)開設(shè) “ 道德講堂 ” ，現(xiàn)制定如下實施方案。 “ 唱歌曲 ” ：每次開講前，組織學(xué)唱一首 “ 道德講堂 ” 主題歌曲 。各鎮(zhèn)、街道，各部門、各單位要建立健全 “ 道德講堂 ” 建設(shè)的組織機構(gòu)，有明確具體負責人，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負總責、分管領(lǐng)導(dǎo)抓部署、職能部門抓落實的組織架構(gòu)。年底表彰一批 “ 優(yōu)秀道德講堂 ” 、“ 優(yōu)秀宣講員 ” ，確定一批 “ 道德講堂示范點 ” 。 完善隊伍，擴大參與。以倡導(dǎo)勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大機關(guān)公務(wù)員牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識，改進作風、提升效率、搞好服務(wù)，爭做公民道德建設(shè)的實踐表率。 個人品德建設(shè)：以 “ 友善 ” 為核心，主要包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。學(xué)校成立道德講堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，校長任組長，各科室主任為成員，明 確分工，落實責任，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負總責、分管領(lǐng)導(dǎo)抓部署、職能部門抓落實的組織架構(gòu)。 ⑸ 注重考核評估。 (二 )活動地點：集中學(xué)習地點為學(xué)校報告廳 。堅持知行合一的道德實踐準則，將先進的道德理念內(nèi)化為群體意識，在行為上由 “ 他律 ” 轉(zhuǎn)向 “ 自律 ” ，引導(dǎo)教職工在實踐中 “ 鑄師魂 ”“ 煉師能 ”“ 凝師愛 ” ，不斷完善自我，提升綜合素質(zhì)，形成 “ 團結(jié)協(xié)作、崗位建功、爭先進位 ” 的良好師德風尚。 (二 )總結(jié)提高