長春版語文八下應(yīng)有格物致知精神word導(dǎo)學(xué)案(專業(yè)版)
【正文】 _______ _ 第一段中畫線句子運用的修辭手法是： A． ________， B． ________。應(yīng)該在‘瀏覽’的基礎(chǔ)上，然后抉擇而入自己所愛的較擅長的一門或幾門。《禮記?大學(xué)》：“致知在格物，格物而后知至。 孝南區(qū)祝站二中九年級（上）語文 高效 導(dǎo)學(xué)案 課題： 14 應(yīng)有格物致知精神 課型： 閱 讀 主備 ：羅有志 審核： 祝站二中 九年級備課組 審定： 羅有志 姓名： 班級： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解“格物致知”的真正含義及其對于學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容?！币庵^推究事物，方能獲得事物的知識。”在這方面，列寧是個極好的范例。它們在文中的作用。 用自己的話概括第一段中“由此可知”的“此”指代的內(nèi)容。正如魯迅所說：“讀書‘瀏覽’是重要的，但光‘瀏覽’不行，那樣會成為‘雜?！遣粫谐删偷?。致：獲得。 理解本文從正反兩方面運用擺事實和講道理相結(jié)合的論證方法。宋?洪邁《容齋隨筆舊序》：“因命紋梓，播之方輿，以弘博雅之君子，而凡志于格物致知者，資之亦可以窮天下之理云。列寧從小就有廣泛的讀書興趣，對社會科學(xué)、自然科學(xué)都有研究。 A 是 _______ _， B 是 ________ ?！? 理由是 ________ 。各種學(xué)科都應(yīng)該了解一些，但 ________學(xué)科應(yīng)該知道 其中的一切。” 【知識鏈接】 3—— “格物致知”注釋補(bǔ)充 ： 格：推 究。
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