【正文】 班級老師對班級所有公物要妥善保管和正確使用。 認(rèn)真傾聽，積極答題，熱愛學(xué)習(xí)。 輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 再次，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源 ,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經(jīng)驗，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個幼兒的個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會。我們對孩子既要關(guān)心愛護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。 為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班幼兒堅強(qiáng)、勇敢、孜孜不倦的探索精神。同伴之間能友好相處，講禮貌。為了讓班級的各項能夠順利的開展，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通解決，讓幼兒 能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。 繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。 進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。制定班級公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。 鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動。個人衛(wèi)生習(xí)慣。 講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。 班級出現(xiàn)任何問題，主班及時組織班級會議進(jìn)行討論、 分析、及時處理好問題，并將事件記錄下來，以便日后班級工作能更好地開展。 引導(dǎo)幼兒提醒家長每天準(zhǔn)備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。 (六 )班級教師分工與合作 晨間學(xué)前班幼兒自主入園，不用家長送到教室，培養(yǎng)自主獨立能力， 主班負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒參加晨間活動，生活老師負(fù)責(zé)督促幼兒完成交功課的工作及全面的衛(wèi)生。 (三 )安全工作 能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生 習(xí)慣和行為習(xí)慣。 三、工作 認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計劃，提前兩周細(xì)致計劃，并認(rèn)真組織實施 。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯誤時，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應(yīng)。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反 。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。 積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。 學(xué)會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。 美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈 、美術(shù)