【正文】 互相聽課，互補(bǔ)不足。 三、課堂教學(xué)。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機(jī) 地潛移默化地滲透。 解決問題 能用 0 至 20 各數(shù)表示日常生活中的一 些事物。認(rèn)識符號，會用這些符號表示 20 以內(nèi)數(shù)的大小。班上大部分學(xué)生會數(shù) 10 以 內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算 10 以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。 計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課， 10 以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法，數(shù)學(xué)樂園；認(rèn)識圖形，活動園地； 11 至 20 各數(shù)的認(rèn)識， 20 以內(nèi)的加法和減法，最簡單的加減法應(yīng)用題，我們的校園 ，數(shù)學(xué)實踐活動；總復(fù)習(xí)。了解分類方法，進(jìn)行簡單的分類。認(rèn)識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。初步認(rèn)識鐘表、整時和半時。 一、學(xué)生情況分析 而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。 計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。一年級上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，當(dāng)然也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解。比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。能比較熟練地計算 20 以內(nèi)的連加、連減和加減混合表達(dá)式題。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 實現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 （ 2）能簡單地、有條理地思考 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。這樣，既可加深對數(shù)學(xué)知識的理解，又能讓學(xué)生切實體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗到數(shù)學(xué)的價值。 。通過實踐活動，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。采用多樣化的 教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能按一定的順序整理和記憶： 10 以內(nèi)數(shù)的組成和分解， 10 以內(nèi)數(shù)的加減法， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生初步認(rèn)識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。 教學(xué)重點 掌握數(shù)的順序和大小及 10 以內(nèi)各數(shù)的組成。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。 認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的 “ 奇思妙語錄 ” 等。 （ 2）初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。 教具準(zhǔn)備 實物圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號、圖形卡片；口算練習(xí)卡 片； 20 以內(nèi)加法和 10 以內(nèi)減法的計算圓盤；數(shù)的 39。這兩部分內(nèi)容和 20 以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和