【正文】 A、 +4 B、 +1 C、－ 1 D、－ 2 碳酸的化學式為 H2CO3 ，在 4H2CO3 中， 數(shù)字 1 表示 ________________________________； 數(shù)字 2 表示 ________________________________； 數(shù)字 3 表示 ________________________________； 數(shù)字 4 表示 __________________________________。 （ 2）激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生科學的計算 方法。 A．＋ 1 B．＋ 5 C．＋ 7 D．＋ 3 3．下列化合物中，碳元素的化合價為＋ 4 價的為（ ）。 SO2的讀法是 ________________ 二、導入新課 學習目標： 化合價表示的含義以及 知道一些常見元素和根的化合價 三、自主學習、合作探究 閱讀課文 8485 頁，并完成下列填空 化學上用“化合價”來表示原子之間＿＿＿＿的數(shù)目。 物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，因此化學式的書寫必須依據(jù)＿＿＿＿＿＿＿。 化學式的書寫分單質(zhì)化學式書寫和化合物化學式書寫 （ 1）單質(zhì)化學式書寫 ①由原子直接構成的物質(zhì)，用＿＿＿＿＿表示。 化合價有＿＿＿價和＿＿＿價。 A． B． CO C． D． 4．下列化合物中， R 的化合價最高的是（ ）。 情感態(tài)度與價值觀 （ 1）通過交流討 論、活動探究，培養(yǎng)學生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。 2020 年初，世界范圍發(fā)生了甲型 H1N1 流感。二氧化氯中氯元素的化合價為_______。 過程與方法 （ 1） 讓學生學會對所學知識進行整理歸納并初步運用，培養(yǎng)學生分析、歸納整理、尋找規(guī)律的學習能力。 A． B． HRO C． NaR D． 2．碘酸鉀 中碘 I的化合價為（ ）。 六 、歸納總結 本節(jié)課的收獲： 東海中學 化學學科 化 學式與化合價導學案（二） 備課人：梁石 張洋 初三學年 時間： 2020 年 3 月 日 一、 溫故知新 用元素符號或化學式填空： 4 個二氧化碳分子 ________； 3 個鉀原子 ________；8 個二氧化氮分子 ________； 7 個氮原子 ________； 1 個氫分子 ________。 【合作學習與探究】 每種物質(zhì)的組成是固 定不變的，所以每種物質(zhì)的化學式只有＿＿＿個。例如：硫＿＿＿，磷＿＿＿，鐵＿＿＿，氦氣＿＿＿＿； ②雙原子分子或多原子分子構成的單質(zhì)，用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示。在化合物里，金屬元素通常顯＿＿價，非金屬元素通常顯＿＿價，氫元素通常顯＿＿＿價，氧元素通常顯＿＿＿價。 A． B． C． D． 5．下列化合物中，氮元素顯－ 3 價的是（ ）。 （ 2）通過引導學生查看藥品、食品等商品的標簽或說明書，使學生感受到生活中處處充滿化學，從而激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活的感情。玉林盛產(chǎn)八角