角的分類(lèi)2教學(xué)案例(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 成功的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并以生為本，為學(xué)生提供了活動(dòng)的空間和交流的機(jī) 會(huì)。 提問(wèn)：折出的角是什么角 ?用量角器量一量這個(gè)角有多少度 ? 從而得出：直角是 90 度。一方面，通過(guò)拓展空間，將學(xué)生進(jìn)一步置身于探索者、發(fā)現(xiàn)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主展開(kāi)對(duì)角分類(lèi)探索，并在師生，生生互動(dòng)完善相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；另一方面，我又借助媒體聯(lián)系生活，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。明確周角是兩條射線重合。在課堂開(kāi)始到結(jié)束都注重學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 ) (3)、這個(gè)角是多少度 ?(180 度，因?yàn)檫@ 是由是兩個(gè)直角組成的 ) (4)、教師指出：角的兩條邊在一條直線上，這樣的角叫做平角。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)找出生活中的平角周角。教師指出：（通過(guò)剛才的動(dòng)手操作， 看出一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫做周角。教師
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