面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)定稿(專業(yè)版)
【正文】 【設(shè)計(jì)意圖： 面積單位的制定不需要學(xué)生探究。在大量直觀、實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在的感受到“面”是什么，進(jìn)而歸納出面積的含義。學(xué)生從學(xué)習(xí)長(zhǎng)度到學(xué)習(xí)面積，是從一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開(kāi)始，是空間形式“由線到面”的一次飛躍。） 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是想體現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊和 生活之中，從學(xué)生身邊的事物出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，拉近了本課的所學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知之間的距離，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性，也有利于學(xué)生在具體情境中借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為理解面積定義做了鋪墊?！? 認(rèn)識(shí)常用的面積單位 師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些常用的面積單位呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書平方厘米、平方分米、平方米） 今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)新朋友。并結(jié)合 生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育， 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也服務(wù)于生活。從而引出要選擇 統(tǒng)一的 面積單位，給學(xué)生提供學(xué)具，學(xué)生通過(guò)小組合作，動(dòng)手操作得出用小正方形比較合適，再通過(guò)課件展示，深刻的感受到要用統(tǒng)一的單位比較兩個(gè)圖形的大小才比較合適。 教具：教學(xué)課件 學(xué)具：每四人一組， 每組一袋學(xué)具，內(nèi)有大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、圓形學(xué)具若干； 1 平方分米的正方形紙， 1 平方厘米的正方形紙，長(zhǎng)21 厘米、寬 9 厘米的長(zhǎng)方形，長(zhǎng) 15 厘米、寬 6 厘米的長(zhǎng)方形。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：初步感知面積的含義；體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立平方厘米、平方分米和平方米的表象，會(huì)應(yīng)用常見(jiàn)的面積單位。 課件展示剛才拼擺的
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