三年級上冊語文9古詩兩首教案(專業(yè)版)
【正文】 ）可見詩人平時(shí)怎樣？ ③ 詩人為什么會(huì)平時(shí)思親， “每逢佳節(jié)倍思親 ”呢？ 從而理解 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ” ④ 朗讀指導(dǎo)： “是啊，詩人所處的環(huán)境是陌生的，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢？讓我們讀出詩人寂寞的，極度思念親人的感受。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3體會(huì)詩中地真情實(shí)感。 全班交流，理解詩意 （ 1）小組匯報(bào)讀懂的地方。 請?jiān)僮x題目，想一想，哪個(gè)字寫出了詩人離開親人的心境？（憶） 圍繞 “憶 ”字，你能提問，啟發(fā)大家思考嗎？（根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，板書） （簡單的疑問根據(jù)詩題釋疑，重點(diǎn)為： “九月九日 ”：重陽節(jié)，古人有在重陽節(jié)這天插著茱萸，登高飲酒風(fēng)俗； “山東 ”：指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，與今天常說的山東不同。（師生接龍背 → 指名背） 四
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