父親、樹林和鳥教學(xué)設(shè)計(jì)二(專業(yè)版)
【正文】 ） 將題目的頓號換成一個字或者一個詞，讀一讀?！敝笇?dǎo)朗讀，體會父親靜靜地用心地聞、仔細(xì)地觀察。（板書） 指名讀句子，體會“一生最喜歡”。 教學(xué)過程 一 、引入 新課，質(zhì)疑課題。 師：誰能用“舒暢”來說一句話？ 指導(dǎo)朗讀句子：多么美好的黎明、多么快活的小鳥，讓我們一起來感受一下它們的快活吧――齊讀一至四句。 “鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的??”（指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀句子，體會“快活”，并用“快活”來說一句話。 板書設(shè)計(jì)： 26 父親、樹林和鳥（愛鳥） 看 鳥動 聞 鳥味 聽 鳥歌 知 快活與危險 。 “這是樹林和鳥最快活的時??”想知道樹林和鳥最快活的時刻是什么樣的嗎？――看課件。 師
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