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【正文】 先讓學生自主交流識記生字方法，接著讓學生帶拼音讀生字，去掉拼音認讀生字，然后到課文中找生字組成的詞語，最后自己進行組詞。 (抓住這一點，詢問學生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣 ?教師引導學生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié) ) (2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。（多媒體出示） 四四方方一間房，上面只有一扇窗，唱歌演戲樣樣有，世界萬物在里面。 檢查字讀情況。 示課文第五小節(jié)：每個人心里都裝著一個秘密，這個秘密是什么？（對他人的關(guān)愛） 三、有感情地朗讀課文，感悟課文。既體現(xiàn)了學生學習的自主性又為學 習課文掃清了障礙。 五、指導寫字。 2．幫助學生掌握書寫方法?！犊措娨暋方虒W設計 教學目標： 認識“全、奇、妙、卻、精、賽、關(guān)、掉、完、
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