船長課件(2)(專業(yè)版)
【正文】 嘈（ ） 遣（ ） 梭（ ） 履（ ） 槽（ ） 遺（ ） ?。? ） 覆（ ） ? 多音字注音組詞 di224。哈爾威船長心里只有乘客和船員，唯獨(dú)沒有他自己。他那舍生忘死的感人事跡深深打動了我們每一個人，下面就請同學(xué)們四人為一組有感情地讀讀課文，把你最感動的地方找出來讀給你的同伴聽，并說說哈爾威船長的精神具體體現(xiàn)在哪兒？ ① 在危險關(guān)頭，哈爾威船長臨危不懼，而是指揮著救援工作。 第一段 (第 2自然段 ) 第二段 (第 3—28自然段 ) 第三段（第 29——30自然段） 讀課文，思考： “諾曼底”號究竟遭遇了一場怎樣的災(zāi)難？事件的前因后果是什么？ 注意時間、地點(diǎn)、人物、 事情起因、經(jīng)過及結(jié)果，即記敘文的六要素。 相關(guān)鏈接 —— 雨果名言 曼 薄 瑪 泣 曼谷 曼聲 薄弱 單薄 瑪瑙 哭泣 泣不成聲 m224。代表作有 《 巴黎圣母院 》《 悲慘世界 》《 海上勞工 》《 笑面人 》 等。 履行：實踐 (自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事 )。必須把六十人全都救出去！” 2.“讓每個人都到小艇上去。他面對死亡，想到的是忠于職守，想到的是履行做人之道，充分表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)，應(yīng)懷著崇敬之情，用贊頌的語氣來讀。 這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。 。 3 哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。 指導(dǎo)朗讀 從哪些詞句看出險情的嚴(yán)重性？當(dāng)時的場面你能
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