船長課件(2)(專業(yè)版)
【正文】 嘈（ ） 遣（ ） 梭（ ） 履（ ） 槽（ ） 遺（ ） 俊（ ） 覆（ ） ? 多音字注音組詞 di224。哈爾威船長心里只有乘客和船員，唯獨沒有他自己。他那舍生忘死的感人事跡深深打動了我們每一個人，下面就請同學們四人為一組有感情地讀讀課文，把你最感動的地方找出來讀給你的同伴聽，并說說哈爾威船長的精神具體體現在哪兒？ ① 在危險關頭，哈爾威船長臨危不懼，而是指揮著救援工作。 第一段 (第 2自然段 ) 第二段 (第 3—28自然段 ) 第三段（第 29——30自然段） 讀課文，思考： “諾曼底”號究竟遭遇了一場怎樣的災難？事件的前因后果是什么？ 注意時間、地點、人物、 事情起因、經過及結果，即記敘文的六要素。 相關鏈接 —— 雨果名言 曼 薄 瑪 泣 曼谷 曼聲 薄弱 單薄 瑪瑙 哭泣 泣不成聲 m224。代表作有 《 巴黎圣母院 》《 悲慘世界 》《 海上勞工 》《 笑面人 》 等。 履行：實踐 (自己答應做的或應該做的事 )。必須把六十人全都救出去！” 2.“讓每個人都到小艇上去。他面對死亡，想到的是忠于職守，想到的是履行做人之道，充分表現了他高尚的品質，應懷著崇敬之情，用贊頌的語氣來讀。 這段話是對哈爾威船長一生品質的贊頌。 。 3 哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。 指導朗讀 從哪些詞句看出險情的嚴重性？當時的場面你能
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