4略談終身教育下鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的路徑(專業(yè)版)
【正文】 在入學(xué)考試環(huán)節(jié)，可以相對(duì)淡化理論知識(shí)的考核，增加對(duì)實(shí)用技能知識(shí)的考核，還可以將考生的工作實(shí)績(jī)作為錄取的 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 重要參考。在改革開放以前，我國(guó)的農(nóng)村教育以普通中小學(xué)為主，職業(yè)教育和成人教育并未起到為農(nóng)村各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)服務(wù)的功能。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的職業(yè)教育和相關(guān)技能培訓(xùn)，農(nóng)民很難發(fā)揮其在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的主體作用。 二、抓住社區(qū)這一主陣地，促進(jìn)農(nóng)村成人教育社區(qū)化 農(nóng)村成人教育的發(fā)展，離不開農(nóng)民生活的社區(qū)。 首先，高校需要完善成人學(xué)歷教育的招生制度。 。通 過(guò)基地開展農(nóng)村高等職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才與智力保障。改變過(guò)去那種只注重文憑的人才培養(yǎng)觀念，確立以重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的教育觀念。不能忽視農(nóng)村成人教育在其發(fā)展過(guò)程中為我國(guó)農(nóng)村居民的思想和文化素質(zhì)提高所做的貢獻(xiàn)。教育部門要科學(xué)劃分農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育的功能。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1