反思一(2)(專業(yè)版)
【正文】 分組 精講點撥就是指在學(xué)生的思維或語言產(chǎn)生障礙時 ,教師采用 精練恰當?shù)恼Z言進行點撥 ,幫助學(xué)生突破障礙 ,使之思維進程加快 ,語 言表達流暢。 例如： “前滾翻”這個教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)的難點是滾動圓滑。例如：教學(xué)內(nèi)容是前滾翻，創(chuàng)設(shè)的情境可以這樣：同學(xué)們回想一 下看過的戰(zhàn)斗片中有這樣的鏡頭，當沖鋒號吹響時，我們的戰(zhàn)士們精神抖擻， 奮不顧身地沖向前去， 他們跳過一條條壕溝， 一道道鐵絲網(wǎng)， 有的戰(zhàn)士摔倒了就順勢做一個滾翻，爬起來繼續(xù)沖鋒??。尤其適用于有一定基礎(chǔ)的高年級學(xué) 生及畢業(yè)班。 語言的藝術(shù)從來是我們研究的重點，只有多積累，多反思，教師的詞庫里就會豐富起來，詼諧幽默、生動活潑的風(fēng)格也會出現(xiàn)在我們 的課堂上 。 “合作探究”是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生運用集體的智慧去解
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