【正文】 以少先隊組織為陣地，以班級管理為依托，加強學生的管理教育。目前（本文來源淘：），這支學生干部隊伍已能夠獨立開展工作，受到了同學們的認可、老師們的肯定和領(lǐng)導的表揚。 四、帶好三支隊伍，隊伍建設有了新的提高 一是帶好班主任隊伍。12 四川汶川大地震為契機，結(jié)全教育局安全活動月要求， 5 月 12 日舉行了學生防震逃生演習。第六，制定了雙休日學生管理暫行規(guī)定。所 有這些都為學生安全提供了思想保障。 第 1 頁 共 11 頁 XX 年春季學段政教處工作總結(jié) 年來，政教處在校領(lǐng)導的正確指導下，以 “ 精細化管理 ” 為指導，以學校 x 年 “ 五新 ” 工作目標為導向，帶領(lǐng)全體班主任和生活指導教師憑著團結(jié)協(xié)作、銳意進取、務實高效的工作作風，使學生管理有新的成績，圓滿完成了各項工作任務。 圍繞 “ 學生安全 ” 這個中心，政教處在管理上采取相應措施。雙休日是學生管理的薄弱環(huán)節(jié)，一年來，為進一步加強學生雙休日管 理，政教處全體人員多次研討，制定了雙休日學生管理辦法：即雙休日學生 9： 00 必須離開宿舍，中午正常午休，晚上正常上晚自習，雙休日只有周六上午學生可以申請外出，中午 12： 00 前必須返校。通過防震逃生演習，學生一方面學習了防震逃生知識，更重要的是增強了學生防震逃生意識，提高了學生防震避險能力。班主任是學校育人的中流砥柱，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校德育工作的質(zhì)量。 20242024 學年工作思路 2024_2024 學年，政教處以學校整體工作為目標，緊緊抓住“ 學生安全 ” 這一中心不放松，以提高學生素質(zhì)為主線開展各項工作和各種活動，不斷提高班主任工作的積 極性，提升生活指導 第 8 頁 共 11 頁 教師的責任感，提高學生干部的工作能力。學校積極建立健全少先隊大隊和班級中隊組織，利用設立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗進行輪流值周，對各班學生的標志佩戴、安全紀律、文明衛(wèi)生、行為習慣等方面情況檢查、評比，并通過校園之聲廣播宣傳報道，規(guī)范了學生言行舉止。二月份，組織各班進行了班級文化建設；三月份，以 “ 勤儉節(jié)約、反對浪費 ” 為主 第 10 頁 共 11 頁 題，開展了學雷鋒、樹新風系列德育活動；四月份，在團縣委指導下，以關(guān)愛留守兒童為內(nèi)容，開展了 “ 微心愿 ” 活動；五月份，以培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)和健康的審美情趣為目的，組織了科技制作暨書畫大賽活動；六月份，以 “ 誦國學經(jīng)典揚中華美德展師生風采 ” 為主題開展了慶六一活動等，這些活動的開展，不僅豐富了學校的文化生活，而且提了全體學生科學文化素質(zhì)和思想 道德水平。第三、加大了對學生干部工作的指導培訓力度，定期對他們進行培訓，時常督導工作的落實。通過一年來的跟蹤檢查評比，目前學生宿舍窗明幾凈、被褥疊放整齊、洗涮用品擺放規(guī)范，是我校對外展示的窗口之一。第