【正文】 Stage 3（ 14mins） ： Finishing 1d Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1( Pair work ) Finish 1d. Ask the students to look through 1d and make up new conversations. Organize students to work in pairs. Each group makes three different dialogues. Each pair writes down their dialogue. Look through 1d and make sure they know how to make a new conversation. Six members in a group assign the message, and each pair finishes one conversation. Then they write down their conversation. 該部分要求學生仿編對話，促進學生進行語言輸出。 U1T3P3 2 / 10 Ⅰ . Teaching aims Knowledge aims： （ 1） 能正確認識兩個輔音字母在一起第一個輔音字母的輕讀現(xiàn)象。 Section D 通過閱讀 Kangkang 的日記，復習鞏固所學有關運動會的詞匯和表達法， 同時要求他們結合課本內(nèi)容和已有的有關奧運會的知識，寫一篇有關奧運會的文章。 2. 能夠注意到弱讀的發(fā)音方法，帶下劃線的字母的弱讀形式被發(fā)音為 /?/ Ⅳ . Teaching aids 計算機多媒體投影儀，音標卡片，單詞卡片。 。 (2) will/shall 表示一般將來時的用法。 Section A 通過 Yu Ting 和 Li Ming 關于各自在即將舉辦的學校運動會中參加的項目的討論，學習 will 表示一般將來時的用法，學習詢問和表達意愿和打算以及鼓勵他人的功能用語，主要句型有： Which sport will you take part in ? I’ll be in the long jump and the high believe you will win 等； Section B 通過Kangkang 和 Michael 打電話約定一起參加學校運動會的見面時間、地點等相關事宜，學習shall 表示一般將來時的用法，學會有關約會的表達式，主要句型有： What shall we take?When shall we meet ? Where shall we meet ?，同時通過對輔音連 綴和弱讀的發(fā)音規(guī)則的學習形成正確的發(fā)音 。 （ 3）能夠正確使用 shall 表示一般將來時。 Stage 4（ 8mins） ： Practice Step Teacher activity Student activity Designing purpose (Class work) Design exercises about the following phrases: Catch up with Go for a piic Make it ＋ time Stand for Try one’s best …… Offer about 3 minutes for students to finish it . Skim through the exercises to find the difficult part, and then they turn to the teacher for he