認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(專業(yè)版)
【正文】 （四） 應(yīng)用新知，解決問(wèn)題 。 交流： 請(qǐng)小朋友拿出鐘面模型看一看，鐘面上有什么？ （ 2） 小結(jié)。 、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。拓展性練習(xí) 的設(shè)計(jì) ，既有趣味性，又很好地鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)還使數(shù)學(xué)有了鮮活的生活味。 （ 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用課件演示 ， 借助學(xué) 生喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通動(dòng)畫形象 ， 從兒童熟知的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)引入 ， 使學(xué)生產(chǎn)生親切感 ， 符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律 ， 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué) ， 感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 ） 。 】 （五） 總結(jié)回顧、課外延伸 ，應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？ 總結(jié)全課，內(nèi)化提升 ？ 請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)紙上設(shè)計(jì) 一個(gè)精美的鐘面，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意。 提問(wèn)： 屏幕上鐘表顯示的 是幾時(shí)呢？你是怎么知道的？ 小結(jié)：當(dāng)分針指向 12 時(shí)，時(shí)針指著幾，
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