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4理想的校長富有個(gè)性化的教育思想(專業(yè)版)

2024-09-07 12:58上一頁面

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【正文】 這就意味著學(xué)校課程 第 3 頁 共 3 頁 將由國家課程、地方課程和學(xué)校課程三部分組成。既要看清一個(gè)學(xué)校的內(nèi)部問題,又要把它 放在整個(gè)社會(huì)環(huán)境中去認(rèn)識。首先,校長要對學(xué)校進(jìn)行宏觀上的調(diào)查研究。第三,校長要研究校本課程,把握課程改革的趨勢。在此基礎(chǔ)上確定學(xué)校 發(fā)展的總體育人目標(biāo)與辦學(xué)方向,進(jìn)行校本課程開發(fā)的總體規(guī)劃與設(shè)計(jì),從而再具體到每一門校本課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)。新課程在學(xué)校的實(shí)施過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題,許多校長看在眼里,急在心里,于是急忙研究解決問題的好辦法。校長是規(guī)劃學(xué)校藍(lán)圖的設(shè)計(jì)師。構(gòu)建校本教研管理制度既是校長自身發(fā)展的需要,也是學(xué)校發(fā)展的需要,同時(shí)也為教師的才華涌露和鋒芒顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的環(huán)境,可以把更多的教師的成長意識激發(fā)出來
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