4理想的校長富有個性化的教育思想(留存版)
【正文】 。在校本課程研究開發(fā)過程中，校長要重視學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化，依據(jù)這些變化，不斷改進與提升校本課程的研究，使校本課程成為教師專業(yè)化的有效渠道，學(xué)生個性化的載體。要達到這個目的，校長要 建立完善的校本教研制度，促使教師從 “ 經(jīng)驗型 ”向 “ 專家型 ” 轉(zhuǎn)變。 第 1 頁 共 3 頁 理想的校長富有個性化的教育思想 美國《新聞周刊》曾經(jīng)對全世界的學(xué)校做過大規(guī)模的調(diào)查，最后評出十所最好的學(xué)校。什么是校本教研。綜上所述，一個理想校長應(yīng)該在形成自己的辦學(xué)風(fēng)格上加強學(xué)習(xí)，使自己具有富有個 性的教育思想，為學(xué)校的發(fā)展導(dǎo)航。集體備課、教研沙龍、課程論壇等都是校本教研的有效形式。筆者認為，要做一個成功的校長，迫切需要去做的，是如何從師生的需求出發(fā)，找準學(xué)
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