4民族民間文化進校園面臨的問題與對策思考(專業(yè)版)
【正文】 第 4 頁 共 5 頁 （三）沒形成專業(yè)學(xué)者團隊與業(yè)余民間傳承人之間交流、整合的民族民間文化挖掘、整理的傳承、保護和發(fā)展的運行機制。正是這些豐富多彩、各具特色的民族民間文化，豐富了中華文化的內(nèi)涵，豐富了中華文化不斷發(fā)展的生命源泉，使得中華文明能歷經(jīng)劫難而不衰，中華民族能歷經(jīng)劫難而不倒。 作為人類文明歷史上唯一綿延至五千今的中華文明，在歷經(jīng)五千年的歷史風(fēng)雨波濤，走進二十世紀時，傳統(tǒng)文化在相當(dāng)長的一段時間里幾乎成了 “ 保 守 ” 、 “ 落后 ” 的代名詞。 （四）沒有建立起支撐民族民間文化傳承、保護、發(fā)展的經(jīng)費保障礙機制。 民族民間文化進校園的工作中面臨的以上問題，成因 有以下幾個方面： （一）對民族民間文化保護、傳承、發(fā)展的人文價值、社會價值認識不足； （二）片面的、割裂的看待民族民間文化的傳承、保護、發(fā)展。 中華民族有著五千悠久的歷史，更有獨步世界的輝煌燦爛的文化。以致出現(xiàn)了建立中醫(yī)藥體系的國度，卻沒有國際知名的中醫(yī)藥品牌；在 2024多年
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