教科版科學(xué)五上觀察綠豆芽的生長(zhǎng)備課記錄(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 （采用圖畫(huà)和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細(xì)等） 四、快樂(lè)發(fā)現(xiàn) 觀察綠豆芽對(duì)水需求的實(shí)驗(yàn) 。 課前準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表 、 三四天前做好的綠豆芽對(duì)水的需要的實(shí)驗(yàn)。 四、指導(dǎo)觀察實(shí)驗(yàn)： 綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求 拿出事前做的綠豆芽對(duì)水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。 五、快樂(lè) 拓展 比較香蕉、松樹(shù)、仙人掌的葉的不同。 二、快樂(lè) 預(yù)學(xué) 交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)： 說(shuō)說(shuō)自己種下的綠豆芽生長(zhǎng)的怎樣了。 五 年級(jí) 科學(xué) 學(xué)科 上 冊(cè)教師備課簿 時(shí)間 課題 觀察綠豆芽的生長(zhǎng) 課型 新授課 主備人 黃鳳榮 第 1 課時(shí)（共 1 課時(shí)） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知道 植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。 意 識(shí) 到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。 香蕉、松樹(shù)、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么地方？
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