蘇教版必修二聽聽那冷雨教案(專業(yè)版)
【正文】 （ 3）作者寫到了少年聽雨，中年聽雨和白頭聽雨實(shí)際上表明的是什么？ 明確：其實(shí)作者聽雨，何嘗不是聽得人生呢，這三個(gè)階段給人的感覺一定是不相同的，少年時(shí)候，年幼無知，在燈下聽著雨聲，聽著故事，給人一 種溫馨，中年聽雨，一個(gè)“客舟”表明了那種漂泊異鄉(xiāng)的滄桑，老年聽雨在僧廬下，卻想到了亡宋之痛，想到了祖國(guó)的分裂狀態(tài)，心中多一種濃濃的傷感。比如“磁石一般的向心力”） 那么就讓我們來聽聽那冷雨吧。今天就讓我們一起走入余光中的“冷雨”中，尋找那一份久違的感動(dòng)。曾經(jīng)愛過，就永遠(yuǎn)愛 過，永遠(yuǎn)不能忘懷。 下面就需要大家的思緒跳一下了，看第二段前六個(gè)字，跳到了哪里？（臺(tái)灣）這一段作者寫了現(xiàn)實(shí)中的雨嗎？（不是，而是寫了與雨有關(guān) 的字。島上聽雨則多了一層凄迷。前一種聽到的是臺(tái)風(fēng)臺(tái)雨，雷雨，暴雨，西北雨，寫到了凄涼的秋意，聽到 這些的時(shí)候，作者那顆平 靜的心再也無法寧?kù)o，只剩下了一份凄涼，惆悵，冷濕的情懷。“薄荷的香味”、“淡淡的土腥氣”是嗅覺；“冷”是觸覺。 其實(shí)，我們對(duì)余光中并不陌生，初中時(shí)，我們就學(xué)過他的一首詩(shī) —— 《鄉(xiāng)愁》（投放課件） 小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。 通過反復(fù)朗讀，進(jìn)行整體感知，從而體會(huì)文章獨(dú)具魅力的語言。 那這一情感在文章中是如何體現(xiàn)的呢？我們就帶著這個(gè)問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。這里作者
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