【正文】 (3)抓好四賽：鋼筆字比賽，粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課比賽，說課比賽。一是引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力 的培訓(xùn)。 五、培訓(xùn)過程 (一 )籌備階段 ，聽取結(jié)對意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。 ，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍。 七、主要日程安排 9 月為宣傳動員月，至 9 月 30 日正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組 。 導(dǎo)師每周計(jì) 1 節(jié)課課時量。培養(yǎng)一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干， 造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊(duì)伍。 (2)審核導(dǎo)師和學(xué)員名單，確定或調(diào)整導(dǎo)師和學(xué)員的 “ 結(jié) ” 關(guān)系。 分散培訓(xùn)由各教學(xué)點(diǎn)教務(wù)員負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)期 1 次，每次不少于 1 天。 每月為學(xué)員上示范課不少于 2 節(jié)，公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。 每月聽導(dǎo)師示范課 2 節(jié)以上，每學(xué)期在全校范圍內(nèi) (含中小學(xué) )開設(shè)公開課、匯報課 1 節(jié)以上 。 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇二 一、情況分析 我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的 0— 5 年青年教師隊(duì)伍，共計(jì) 16 名教師：其中一年工作經(jīng)驗(yàn)與二 年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有 6 名，在此群體中，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)不能忽視。 ，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力。 園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，在 “ 新教材觀 ” 的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實(shí)踐中學(xué)會選擇、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造 3—— 4 名園級骨干青年教師。 。每一位新上崗的青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好 “ 傳、幫、帶 ” ，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。 培養(yǎng)工作總結(jié)。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。 ) 。拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。 (二 )適應(yīng)發(fā)展期青年教師 (2— 5 年 )： “ 以發(fā)展文本 ” 的教育理念，、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 八、考評要點(diǎn)： 定性考核為主 。 六、培養(yǎng)教師職責(zé)及權(quán)益 認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師教書育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導(dǎo)師先進(jìn)教學(xué)思想、的學(xué)習(xí)者、傳播者和發(fā)展者。全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。 集中培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)年不少于 2 天。 (4)檢查教師 “ 傳幫帶 ” 活動的實(shí)施與落實(shí)。 教育理念先進(jìn)，富有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)成果顯著，得到師生普遍認(rèn)可，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ闹取? 具有較扎實(shí)的專業(yè)知識和教