蘇科版生物八上第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)三(專業(yè)版)
【正文】 另外還有啟發(fā)法、對比法等。人體只有在 神經(jīng) —— 體液的調(diào)節(jié)作用下，才能夠很好的適應(yīng)環(huán)境的變化。 請同學們仔細看圖 9— 27，認識人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺及其在人體分布的位置，并思考男性和女性的內(nèi)分泌腺組成有什么不同？ （出示掛圖比較外分泌腺和內(nèi)分泌腺。 情感態(tài)度和價值觀目標： （ 1） 培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛科學的情感。他今年 32 歲，身高只有 米（實物投影出示雜志上的照片），但是他憑著 滿腔熱情，彬彬有禮地迎來送往，既為自己掙得了自立，又贏得了人們的尊 重，成為北京市服務(wù)行業(yè)一道亮麗發(fā)風景。 介紹結(jié)晶牛胰島素的合成情況，激發(fā)愛國、愛科學的情感。 教學案例點評 本教學案例是為參加徐州市優(yōu)質(zhì)課評選而編寫的。 從引言的設(shè)計就用生活中的事例感染學生，后設(shè)計活動“專家會診”，使學生進入社會職業(yè)角色，將課本的知識與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)了運用知識解決問題的能力，充分體現(xiàn)了新課程的教學理念。 教師簡評、小結(jié)，并進行職業(yè)道德教育。介紹“加碘鹽”。 （ 2）侏儒癥、巨人癥、地方性甲狀腺腫的掛圖。 二、學情分析 教學重點 （ 1）內(nèi)分泌腺的概念。激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的，對人體有特殊作用的化學物質(zhì)?，F(xiàn)在同學們都來做醫(yī)生，面對老師推出的幾位病人，你們來判斷是什么??？并說出理由。 最具創(chuàng)新的教材處理是全課的總結(jié)：我設(shè)計了“專家會診”活動，根據(jù)本課出現(xiàn)的病癥推出系列病人，讓所有的學生運用所學的知識診斷是什么病、理由是什么。教師是學生學習的幫助者、指導者，二者形成民主的、平等的、和諧的、融洽的師生關(guān)系。像這種化學物質(zhì)通過體液的運輸而對人體生理
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