【正文】 ，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng) 幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。充分營(yíng)造全園讀書氛圍。 四、活動(dòng)時(shí)間 20__年 5 月 6 日至 6 月 1 日 五、活動(dòng)內(nèi)容 第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（ 5 月 6 日 —— 6 月 1 日）： 。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。 五、活動(dòng)延伸。 ” 五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀 P26――35 。 ” 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進(jìn)的是氧氣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 家長(zhǎng)把幼兒喜歡做的事用相機(jī)拍成照片，教師準(zhǔn)備活動(dòng)若干紙張，油畫棒、水彩筆、裝訂機(jī)、膠水等。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友們每人帶一本自己喜歡的書。 第二階段：組織實(shí)施階段（ x 年 10 月 1 日 —— x 年 5 月 20 日） （一）教師讀書活動(dòng) 讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來。 2．開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。 讀書節(jié)閉幕式（ x 月 x 日早） 為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（ x 月 x 日 — x 月 x 日下午） 每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長(zhǎng)、孩子或教師自己開展講、讀書活動(dòng)。 “ 我愛閱讀、我愛我家 ” 親子閱讀照片征集。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的（創(chuàng)作的）愿望。 3．開展 “ 好書分享 ” 活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。 三、活動(dòng)時(shí)間： x 年 9 月 20—— x 年 6 月 30 日 四、活動(dòng)對(duì)象： 幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng) 五、活動(dòng)主題： 我讀書我快樂我成長(zhǎng) 六、活 動(dòng)過程： 第一階段：策劃啟動(dòng)階段（ x 年 9 月 20—— 9 月 30 日） 營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動(dòng)的序幕。 總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！ 幼兒園世界讀書日活動(dòng)策劃方案篇 4 活動(dòng)流程： 一、晨間活動(dòng)：親子閱讀 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒體驗(yàn)讀書的快樂、分享的快樂 。 再次翻看大書，梳理故事內(nèi)容。 幼兒園世界讀書日活動(dòng)策劃方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)科學(xué)故事有興趣。 學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型 “ 可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎？ ” 動(dòng)物和人類都提出同一個(gè)問題，是什么問題？讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達(dá) “ 可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎？ ” 可怕的事情指的是什么？（氧氣越來越少，我們無法呼吸了） 你愿意戴著氧氣罩生活嗎？（我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子） 想象戴上防毒面具有什么樣的感覺？ 互動(dòng)討論：地球上的氧氣越來越少，怎么辦？ 播放光合作用動(dòng)畫，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng) ―― 幫助我們清潔空氣。 引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱。充分利用圖書角，做好內(nèi)部的管理，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍，增加原有的藏書量。 二、活動(dòng)主題： “ 感恩書籍 同時(shí)制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長(zhǎng)的一封信》。 “ 我是讀書小明星 ” 評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。 (三 )要求 、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。 ，鼓勵(lì)教師積極 在網(wǎng)站上發(fā)表自己的。 2. 大班的班內(nèi)圖書漂流活動(dòng)。各班級(jí)幼兒從家里帶來一本圖書，在班級(jí)進(jìn)行互動(dòng)交流后，各年段進(jìn)行交換欣賞，增加圖書的流動(dòng)量。并能從閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語用字規(guī)范，學(xué)會(huì)正確的使用普通話，提高語言文字規(guī)范化意識(shí)。 “ 現(xiàn)在，我們的城市變成了 一個(gè)大花園，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧！ ” 結(jié)束語：這本書里還有許多秘密，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問題提出來，大家一起去解開這些未知的秘密！ ” 幼兒園世界讀書日活動(dòng)策劃方案篇 6 活動(dòng)名稱：《我的家》 活動(dòng)目標(biāo)： ,愿意和老師一起閱讀《我的家》。 提出問題，引導(dǎo)幼兒閱讀。 教師示范講解自制圖書的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 認(rèn)識(shí)紙牌。 （二）班級(jí)讀書活動(dòng) 完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。 5.“ 大手拉小手 ” ：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽。 2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境 （ 1）幼兒園可以分階段、分批向家長(zhǎng)發(fā)放 “ 閱讀卡 ” ，允許家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長(zhǎng)也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流。 “ 有獎(jiǎng)讀書問答 ” 活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多