【正文】 教師要努力成為正確思想的宣傳者，文化科學(xué)知識的傳播者，優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)者。 密切與幼兒、家長的關(guān)系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為幼兒獻(xiàn)愛心、做好事。 ” 一個團(tuán)體，如果組織 渙散，人心浮動，人人自行其是，甚至相互拆臺，就會失去生機(jī)與活力，就很難干出成效。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。樹立教師終生學(xué)習(xí)觀 建立獎懲制度，提高師德水平。學(xué)校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學(xué)生家長問卷等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持及時檢查學(xué)校教職工的師德表現(xiàn)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進(jìn)師德教育的全面開展。 （ 2）塑師德：要求教師做到 “ 三愛 ” ：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。 （二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。 二、師心是師德之基 在這里我所理解的 “ 師心 ” 是幼兒教師的一顆對待人生、對待事業(yè)的心。心胸開闊，豁達(dá)大度。 多管齊下，積極做好師德教育宣傳活動 。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平 的目標(biāo)，在全校教職工中形成 “ 愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表 ” 的崇高師德風(fēng)尚。開展 “ 師德標(biāo)兵 ” 評選活動，并予以獎勵。號召教師把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)來對待，認(rèn)真鉆研，同樣把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來對待，既認(rèn)真工作，又努力學(xué)習(xí)。以下是小編精心收集整理的第二學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。學(xué)校成立以園長為組長的師德領(lǐng)導(dǎo)小 組，實(shí)施定期巡視的制度。形成獨(dú)具特色的群體師德模式，努力建設(shè)一批師德建設(shè)的先進(jìn)年級組、先進(jìn)個人，開展年級組內(nèi)的多種交流活動，促進(jìn)各組間的工作交流與合作，全面提升師德水平。 第二學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃（精選篇 2） 深入學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（ _年修訂）》，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)水平，推動學(xué)校師德建設(shè)工作再 上新臺階，造就一支忠于教育、品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛，讓社會滿意、家長放心、學(xué)生信賴的教師隊(duì)伍，落實(shí)關(guān)愛每一個學(xué)生、成就每一個學(xué)生的目標(biāo)，促進(jìn) 教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。對 違反師德的行為，學(xué)校將建立師德考核 “ 一票否決 ” 制度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行有償家教的行為，樹立廣大教師良好的師表形象。只有人格才是最具說服的教育力量。 總之，教師要以高尚的品格影響學(xué)生、感染學(xué)生，塑造學(xué)生美好的心靈，使他們不僅學(xué)到了科學(xué)文化知識，而且懂得了做人的道 理，學(xué)生因敬其師，而信其道，這就是教師的人格魅力。同時，成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署教師師德建設(shè)活動。 （四）豐富活動載體，開展系列活動。中心學(xué)校成立由校長任組長、分管同志任副組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立領(lǐng)導(dǎo)班子師德師風(fēng)建設(shè)聯(lián)系點(diǎn)制度，各學(xué)校也要成立相應(yīng)組織，保證師 德建設(shè)工作有人抓、經(jīng)常抓。 深入開展 “ 講師德，做師表，樹正氣 ” 活動，使每個教師做到教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，甘于奉獻(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證 明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。例如在備課中就應(yīng)該資源共享，形成全力，讓教案與教學(xué)生發(fā)出更大的魅力；而不應(yīng)相互封鎖，互相嫉妒，各自為戰(zhàn)，以致影響效力。 二、任務(wù)目標(biāo) （一）教師目標(biāo) 教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識。 （ 4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹? 組長：王 __，副組長：陳 __，成員：李 __、羅 x、黃 __等。 相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。 教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只是少數(shù)優(yōu)等生，而應(yīng)該平等對待所有學(xué)生，因?yàn)樗袑W(xué)生都是教育教學(xué)對象，都是中華文化的承接者。 第二，要有敬業(yè)精神。 唐代詩人韓愈在《師說》中寫到： “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。同時，要求各學(xué)校政治學(xué)習(xí)后要撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并認(rèn)真對照檢查，把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要記好學(xué)習(xí)筆記，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷成長， 隨時接受上級檢查。 （ 4）正師風(fēng)：通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。 繼續(xù)做好寒暑假師德師風(fēng)周建設(shè)活動，把師德師風(fēng)建設(shè)周作為學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，交流師德先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高師德水平的一 個重要機(jī)會，認(rèn)真對待，精心組織，落實(shí)好學(xué)區(qū)師德周活動安排，提高活動實(shí)效。我們的人格對于孩子來說，是任何東西都不能代替的最具有作用的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)的一切，只有教育者的人格才能影響被教育者人格的發(fā)展和形成。 能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，我們永遠(yuǎn)年輕。這種區(qū)別就在于教師要用自己的品格和自己的良好德行去影響孩子的心靈。學(xué)校成立由校長任組長、分管同志任成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證師德建設(shè)工作有人抓、經(jīng)常抓，對教師師德進(jìn)行全方位考核，搭建學(xué)校與家長、學(xué)生的溝通平臺，及時反饋家長、學(xué)生對教師師德的意見、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。 完善考核，人性管理。 （ 3）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò) 將全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一種重要形式，建立幼兒園、教研組、個人三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。 一、指導(dǎo)思想 以教育部《意見》為依據(jù)，以 “ 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表 ” 為核心，以 “ 辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師 ” 為指針，堅持以人為本，以德治園、以法執(zhí)教、以身立園的工作思路，引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)守師德規(guī)范，弘揚(yáng) 高尚師德，提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍，切實(shí)維護(hù)和樹立我園教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。同時，通過各種途徑大力學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)文件精神，形成正確的輿論導(dǎo)向，使有關(guān)規(guī)定入腦入心。強(qiáng)化 “ 一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切 ” 的觀念。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。以 “ 美麗教師、美麗課堂、美麗班主任 ” 評選為主題，從師德、師能、師風(fēng)三方面深化教師形象，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。教師是用自己的思想、言行和學(xué)識，通過榜樣示范的方式去直接影響學(xué)生的。為別人的成功而歡欣，對同志的困難鼎力相助。 “ 五嚴(yán)禁 ” ：嚴(yán)禁在教學(xué)期間補(bǔ)課、搞有償家教