工廠管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)(專業(yè)版)
【正文】 (1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等 。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。 要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)已快速成長(zhǎng)，員工也更加的信任你，并且在以后的每一次工作都會(huì)完成的非常出色。 生產(chǎn)管理重點(diǎn)是品質(zhì)高﹐成本低﹐交期快﹐即通常所說(shuō)的 Q C D (QUALITY COST DELIVERY DATE)無(wú)論是 ISO精神﹐還是 PDCA或目標(biāo)管理最重要的是決定好的事一定要遵守。 3. 整體忙于目標(biāo)產(chǎn)值追求﹐問題盲點(diǎn)即不斷發(fā)生。 經(jīng)歷過一些公司﹐皆有以下問題﹐為了達(dá)成產(chǎn)值﹐產(chǎn)量目標(biāo)﹐從而投入大批人力﹐工時(shí)﹐反而造成新進(jìn)人員低品質(zhì)﹐多任務(wù)時(shí)﹐低效率。 二生產(chǎn)管理 管理是讓過去的問題不再重演﹐想出辦法并實(shí)行改善﹔是對(duì)將來(lái)的問題先作預(yù)測(cè)。另一方面最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之發(fā)揮最大的效率。(3)時(shí)間的實(shí)際 。 計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間 。 (2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí) 。這樣可以提高時(shí)間的利用率。自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成 了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。 (2)培養(yǎng)能力目標(biāo) 。比如，部門內(nèi)部通報(bào)表?yè)P(yáng)、部門會(huì)議讓其分享經(jīng)驗(yàn) 并做業(yè)務(wù)指導(dǎo)等等。在這兩天里，倪老師通過實(shí)例分析、游戲等方式，緊緊圍繞提升基層主管素質(zhì)這一主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件。 (即產(chǎn)品的品質(zhì)﹐過程的品質(zhì)和人的品質(zhì) )。而為達(dá)成此目標(biāo)﹐非得有高效率的團(tuán)隊(duì)﹐高品質(zhì)的產(chǎn)品﹐低成本的進(jìn)料。 C﹕長(zhǎng)期 (積極教育訓(xùn)練 ) 1. 不定期或按計(jì)劃全面實(shí)施職前﹐在職﹐重點(diǎn)﹐機(jī)會(huì)品質(zhì)教育。對(duì)責(zé)任唯恐避之不及的管理者，是無(wú)法得 到下屬的支持，更不會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和重用的。 結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。 在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
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