【正文】 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。 當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。 教育現(xiàn)代化必須教育民主化。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展 ,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。在上課時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無準(zhǔn)備 的情況，按照教案上的計(jì)劃可能很難執(zhí)行，就應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順利開展進(jìn)行。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現(xiàn)情況、完成效果是不同的。這就是我們成長(zhǎng)與進(jìn)步的最好體現(xiàn)。以此作為保障 ，可能在內(nèi)容上有所不足，但相信給人的感覺，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條、自然合理的。此外，我們應(yīng)用 “ 心 ” 教學(xué)、用真情和愛心去教育、感染、愛護(hù)和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識(shí)到老師對(duì)他們每一個(gè)人的充分肯 定和重視，重視他們的個(gè)性發(fā)展，使他們健康、快樂的成長(zhǎng)。 二、教師的成才觀和發(fā)展觀，要當(dāng)一個(gè)好教師必須終身學(xué)習(xí)。于是，學(xué)生的對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、信心，創(chuàng)造力等等，往往就這樣被泯滅了。同時(shí)要做好自己本職工作，讓更多的人接受了解我們體育工作。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣 孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。 針對(duì)以上問題，我也想提出一些意見和建議： 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。 總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題 —— 迎奧運(yùn)。 古人云： “ 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。體育教師除了教知識(shí)、技術(shù)、技能之外，應(yīng)更多地教育學(xué)生提高道德修養(yǎng)水平，學(xué)會(huì)待人處事，學(xué)會(huì)與 人合作共事。例如：有的學(xué)生描寫他們的體育老師是： “ 冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼 ”。作為教育家，必須具有現(xiàn)代教育觀念，了解教育與經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，樹立符合時(shí)代要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀 。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生、贏得他們的尊重與尊敬。這 “ 載體 ” 所指 “ 場(chǎng)地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及各內(nèi)容之間的銜接。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐，我們基本能按照教案的要求，將一堂體育課較為完整執(zhí)行開展，而且最重要的是我們每個(gè)人從心理上實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然這也體現(xiàn)在我們的舉止、儀表、談吐和教態(tài)間。在對(duì)班級(jí)、學(xué)生有充分的了解的基礎(chǔ)上，應(yīng)做到區(qū)別對(duì)待。實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，有共性的問題，也有不同的特點(diǎn)。在這一學(xué)期中 ,本人自覺要求自