教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)教案設計-資料下載頁

【摘要】水能溶解一些物質(zhì)【教學目標】科學概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探究溶解問題的

2025-11-23 10:45

教科版科學四上分離食鹽與水的方法教案設計-資料下載頁

【摘要】《分離食鹽與水的方法》教學設計一、教學思想《分離食鹽與水的方法》是教科版四年級上冊科學教材《溶解》單元中的第七課，是繼《食鹽在水里溶解了》、《怎樣加速溶解》、《一杯水里能溶解多少食鹽》之后，介紹與溶解相對立的概念“分離”的科學課。這節(jié)課以“溶解”為切入點，由淺到深，由簡到繁，一步步向?qū)W生滲透有關“分離食鹽和水”的科學方法，融科學知識和實驗于

2025-11-21 07:52

聽聽聲音優(yōu)秀教案★-資料下載頁

【摘要】第一篇：《聽聽聲音》優(yōu)秀教案 《聽聽聲音》教案 【教學目標】： 引領學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。 【科學概念】： 我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。...

2025-10-19 23:19

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教學設計-資料下載頁

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設計廣興九龍小學王媚一、教學目標1、通過探究實驗形成“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”這一科學概念。2、能很好的與同伴合作，并能表達自己的觀點和傾聽他人的見解。3、能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察

2025-11-21 04:03

教科版科學四上聲音的變化課件-資料下載頁

【摘要】振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強弱變化實驗過程描述聽到的聲音的強弱變化實驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。

2025-11-21 02:04

教科版小學四年級科學聽聽聲音教學反思1-資料下載頁

【摘要】第一篇：教科版小學四年級科學《聽聽聲音》教學反思1 教科版小學四年級科學《聽聽聲音》教學反思 我們生活在一個充滿聲音的世界里，隨時隨地都能聽到聲音，如果沒有了聲音，我們的很多活動將無法正常開展。然...

2025-10-16 09:55

教科版科學四上聽聽聲音教案設計(編輯修改稿)

教科版科學四上聽聽聲音教案設計-wenkub.com

教科版科學四上聽聽聲音教案設計(已改無錯字)

教科版科學四上聽聽聲音教案設計-資料下載頁

教科版科學四上聽聽聲音教案設計(參考版)