【正文】 教材中還設計了 5 個探究和 10 實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學 生的學習興趣。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 生物教師學期教學計劃 4 一、指導思想： 通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考 。體現(xiàn)出教給學生學習方法的特點 。 認真研究考 綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法， “ 授之以漁 ” 。另外我們還可利用活動課機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究。自己不做的題目不發(fā)給學生 。要使學生懂得如何 才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。全面落實高中生物課程的基本理念： (1)提高生物科學素養(yǎng)。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。 生物教師學期教學計劃 3 本學期，我擔任高二 2,5 兩班的生物教學工作， 2 班 51 人， 5 班 53 人。那么，我們的教 學就是要既使學生在一堂課上掌握相應的知識，還要讓學生獲得與之相應的某種能力。 三、具體措施： 對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們 多回答問題，對于他們的變化做好記錄?；驈纳鐣P注的與生物學有關的問題切入等等。 一、學情分析 本學期的七年級學生僅有 70 名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大 量的時間和精力進行教學。 七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。第三單元是 “ 生物圈中的綠色植物 ” 。 在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展 。精心誘導、強化教學。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成績的目的。由于學生的生物學基礎較差，學習習慣不是很好，加之學習能力的問題較為突出，要完成教學任務就必須付出很大的努力才行。 五、提高教學質量的措施 認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。平時也不夠勤