贛美版美術(shù)八下第二課幽默人生word說課稿(專業(yè)版)
【正文】 老師可以與同學們一同參與，和學生一起分析、探究。 ㈢師生合作，解析難點。 3. 引導、啟發(fā)教學法：這個教學法貫穿整個教學過程中，在教師的引導下，學生 自主分析，參與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真正做到以學生為主體。 一． 教材分析 ㈠教材內(nèi)容與作用 《幽默人生》是義務教育課程標準實驗教科書，江西版十六冊第二課，屬于【設計主要采取以下教法： 1. 情境教學法：展示一些困境的圖片，激起學生的思慮，從而使學生進入一種心態(tài)問題。老師通過展示兩幅漫畫圖片，引起學生興趣，激發(fā)學生思考漫畫的形式、手法、造型特征，從而簡單了解一下漫畫。 [設計意圖：通過師生合作討論，讓學生們探知漫畫中人物以及氛圍的制作方法，學生主動分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，突破教學的難點（人物臉型與表情的塑造）。（設計意圖：展示過程中通過師生、生生評價鞏固漫畫的知識，提高他們的表述與創(chuàng)新能力。①老師通過討論，讓學生明白人物漫畫中臉型塑造和表情塑造是非常重要的。 三 . 教學過程 根據(jù)本課教學內(nèi)容以及美術(shù)課學科特點，結(jié)合初中學生的實際認識水平和生活情感，設計流程為：①創(chuàng)設情境，導入新課②賞析圖片，講授新課③創(chuàng)作實踐，教師指導④交流評價，展
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