【正文】 把專家的報告、思想，化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。 總之，通過這次 “ 國培 ” 研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，更好的理會網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合模式的特點、目標(biāo)任務(wù)、課程資源內(nèi)容、研修模式及實施環(huán)節(jié)以及網(wǎng)絡(luò)研修平臺的操作使用流程與要求，將學(xué)到的知識融會貫通到實際的教學(xué)中，開拓視野，掌握新 課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛的課堂。 二、研修目標(biāo) 通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù) .具體有 : 更新教育觀念，提高認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)、專業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛教師工作，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題 請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。他們有豐富的教學(xué)理論和經(jīng)驗，向所有的學(xué)生 提出自己的問題，或者和他們一起討論。這個國家培養(yǎng)計劃是到高等院校學(xué)習(xí)，有機會參加高水平的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是去荊州長江大學(xué)這個聽專家講課的高等院校，是一種莫大的榮幸。 2024 年度教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計劃【篇 11】 首先，傾聽主動學(xué)習(xí) 認(rèn)真遵守培訓(xùn)機構(gòu)的要求，珍惜這次培訓(xùn)機會，每天按時參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真聽專家報告，做好筆記。 積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。 四、讀書堅持自我內(nèi)涵發(fā)展 在課余時間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的 學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。 做好學(xué)科知識更新。 潛心鉆研本 學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 加強教師隊伍建設(shè)。 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己得到成長，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制 定一套自我研修方案。堅持讀書，讀好書，以豐富自身的文化素養(yǎng)，沉淀自身的知識儲備。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討。 三、研修內(nèi)容 深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識。 三、研修內(nèi)容 積極以專家組的精彩案例及相關(guān) 要求為主要研修內(nèi)容，扎實學(xué)習(xí)，分步推進，努力完成各學(xué)時內(nèi)容，認(rèn)真讀帖、發(fā)帖、回帖。 大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。 遵循教育教學(xué)規(guī)律，大膽進 行教改實驗，提高教育教學(xué)的實踐能力。 充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機會，主動與專家溝通學(xué)習(xí)進程，促進自身更快的發(fā)展。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討。 三、教學(xué)能力： 作為一名教師，我基本上能夠把握教材，把知識傳授給學(xué)生，能夠解 決教學(xué)中遇到的難點，能用普通話教學(xué)，板書也能做到認(rèn)真規(guī)范，但對于一些先進的教學(xué)手段還不能熟練運用，比如多媒體手段，還不能靈活操作；對于課件的制作更是一竅不通。 提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。 有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。積極參加進修學(xué)校組織的博客社群研討 。 為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。 （ 4）關(guān)于該主題的研究： 積極參與課題研究，積極反思 “ 問題就是課題 ” 的思想，積極參與各課題組的課題研究。 2024 年度教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計劃【篇 10】 【研修主題】 通過 “ 國培計劃 ” ｘｘ省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目來提高自身教育教學(xué)水平，來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。 第二，我將會多向一些有課改的教師學(xué)習(xí)請教，使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。他們有豐富的教學(xué)理論和經(jīng)驗，并與所有學(xué)生進行互動討論。所以，在以后的日子里，希望自己能夠按照培養(yǎng)計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。能加強自己的教研能力，確定研究項目，申請研究課題。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。 加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作 。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，認(rèn)真聽取專家教授的講座，每周不少于 5 小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識才能增強，從而推動園本教研的進步 及園內(nèi)資源的共享化，達到園本教研的目的。了解小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。是 “ 讓幼兒走得更快，還是走得更遠 ?” ， “ 為何幼兒園 ‘ 鐘擺 ’ 現(xiàn)象嚴(yán)重 ?” 、 “ 幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展 ?” 這些無不引起我的深思。 填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設(shè)計出 3 節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實驗。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。 總之，我會不斷努力，使自已不斷得到進步，得到提高。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了自己的具體研修計劃： 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹國家教 育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求。 ，通過反思提高。應(yīng)該確定什么樣的理論學(xué)習(xí)方向？理論知識如何應(yīng)用于實踐教學(xué)？如何通過上一段樓梯讓自己的教學(xué)水平？如何確定自己的個人發(fā)展方向？這些都是我急需解決的問題。并在培訓(xùn)結(jié)束時，寫出學(xué)習(xí)心得和收獲，在某一具體方面進行深刻細致的總結(jié)，規(guī)劃下學(xué)期的教學(xué)改革思路，并結(jié)合我校的實際情況。讓孩子們在 1 種平和的氛圍中學(xué)習(xí)，他們不再對語文有 1 種恐懼感與距離感。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 加強新的課改理論學(xué) 習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。 為了能夠在這次培訓(xùn)中有更 大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定國培學(xué)習(xí)個人計劃如下： 一、聆聽積極主動的學(xué)習(xí) 認(rèn)真遵守培訓(xùn)機構(gòu)的各項要求，珍惜這次培訓(xùn)機會，每天按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好筆記。 積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮新教材作用，迅速提高新教材專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。 二、研修要求 1．提高自身素質(zhì)。尤其是針對班主任隊伍，要采取各種形式的有效培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)理論水平和管理水平。 在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。我覺得和學(xué)生溝通，最重要的是傾聽，要學(xué)會傾聽學(xué)生們的心聲，傾聽他們的想法，能設(shè)身處地的為他們著想，明白他們心中所想，這樣，學(xué)生才會把心里話告訴你。 2024 年度教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計劃【篇 4】 對于今年的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我耳目一新，這次的學(xué)習(xí)更加注重教師內(nèi)涵的培養(yǎng)，技能的培養(yǎng)。做好讀書筆記。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把所學(xué)的內(nèi)容用于實際教育教學(xué)中去，積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用， 迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)三大板塊。工作計劃可以幫助我們避免工作瓶頸，提高工作流程的流暢度。樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座，參與互動討論，積極撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在 “ 無字處 ” 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師