20xx人教版高中物理必修一47用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題二ppt教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 一．課題的引入 師：上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的兩種方法，根據(jù)物體的受力情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況和根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)情況求解受力情況 .這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題 . 師：我們常見(jiàn)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有哪些種類？ 生：我們常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)有變速運(yùn)動(dòng)和勻速運(yùn)動(dòng)，最常見(jiàn)的是物體靜止的情況 . 師：如果物體受力平衡，那么 物體的運(yùn)動(dòng)情況如何？ 生：如果物體受力平衡的話，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止，這要看物體的初速度情況 . 二．新課教學(xué) 一、共點(diǎn)力的平衡條件 師：那么共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是什么？ 生：因?yàn)槲矬w處于平衡狀態(tài)時(shí)速度保持不變，所以加速度為零，根據(jù)牛頓第二定律得：物體所受合力為零 . 師：同學(xué)們列舉生活中物體處于平衡狀態(tài)的實(shí)例 . 生 1：懸掛在天花板上的吊燈，停止在路邊的汽車，放在地面上的講桌以及放在講桌上的黑板擦等等 . 生 2：豎直上拋運(yùn)動(dòng)的物體到達(dá)最高點(diǎn)的瞬間 . 師：大家討論一下豎直上拋的物體到達(dá)最高點(diǎn)的瞬間是否處 于平衡狀態(tài) . 學(xué)生討論，回答提問(wèn) 生 1：豎直上拋的最高點(diǎn)物體應(yīng)該處于平衡狀態(tài)，因?yàn)榇藭r(shí)物體速度為零 . 生 2：我不同意剛才那位同學(xué)的說(shuō)法，物體處于平衡狀態(tài)指的是物體受合力為零的狀態(tài)，并不是物體運(yùn)動(dòng)速度為零的位置 .處于豎直上拋?zhàn)罡唿c(diǎn)的物體只是在瞬間速度為零，它的速度立刻就會(huì)發(fā)生改變，所以不能認(rèn)為處于平衡狀態(tài) . 師：剛才的同學(xué)分析得非常好，大家一定要區(qū)分到底是速度為零還是合外力為零時(shí)物體處于平衡狀態(tài)，經(jīng)過(guò)討論分析我們知道應(yīng)該是合外力為零時(shí)物體處于平衡狀態(tài) .為了加深同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解，我們通過(guò)一個(gè)例子來(lái)進(jìn)一步探 究物體的平衡是怎樣進(jìn)行研究的 . 多媒體投影課本中的例題、三角形的懸掛結(jié)構(gòu)及其理想化模型 師：輕質(zhì)細(xì)繩中的受力特點(diǎn)是什么？ 生：輕質(zhì)細(xì)繩中的受力特點(diǎn)是兩端受力大小相等，內(nèi)部張力處處相等 . 師：節(jié)點(diǎn) O的受力特點(diǎn)是什么？ 生：節(jié)點(diǎn) O的受力特點(diǎn)是一理想化模型，所受合外力為零 . 師：我們分析的依據(jù)是什么？ 生：上面的分析借助牛頓第二定律進(jìn)行，是牛頓第二定律中合力等于零的特殊情況 . 師：同學(xué)們把具體的解答過(guò)程寫出來(lái) . 投影學(xué)生的解答過(guò)程 解答：如圖 4－ 7－ 1 所示， F F F3三個(gè)力的合力為零，表示這三個(gè)力在 x 方向的 分矢量之和及 y軸方向的分矢量之和也都為零，也就是： 圖 4－ 7－ 1 F2－ F1cosθ =0 F1sinθ － F3=0 由以上兩式解出鋼索 OA受到的拉力 F1 F1= ?sin3F = ?sinG 硬桿 OB的支持力 F2 F2=F1cosθ =?tanG 師：在這個(gè)同學(xué)解題的過(guò)程中，他采用的是什么方法？ 生：正
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