20xx人教版高中物理必修一47用牛頓運動定律解決問題二ppt教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 高中物理新課標教學(xué)設(shè)計 用牛頓運動定律解決問題（二） 【學(xué)習(xí)者分析】 由于本節(jié)對分析、綜合和解決實際問題的能力要求很高，不少同學(xué)在此感到困惑，疑難較多，主要反映在研究對象的選擇和物理過程的分析上，對一些典型的應(yīng)用題型，如連接體問題、超重失重問題、皮帶傳動問題、斜面上的物體運動問題等，學(xué)生缺乏針對性訓(xùn)練，更缺少理性的思考和總結(jié)。 【教材分析】 牛頓運動定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，它在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用 .上一節(jié)課主要是以理論的分析為主，研究如何根據(jù)已知運動情況求解物體的受力情況和已知受力情況求 解物體的運動情況 .本節(jié)課是從應(yīng)用角度學(xué)習(xí)牛頓運動定律，舉例說明了牛頓運動定律的兩個具體應(yīng)用 .物體的平衡是物體加速度為零的一種特殊情況，分析物體平衡時應(yīng)該緊緊地抓住這一點，主要利用力的分解知識列出方程進行求解，主要用到的方法是力的正交分解和建立直角坐標系 .超重和失重研究的是在豎直方向上物體的受力情況和物體運動情況的關(guān)系，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別視重和實際重力 .了解加速下落和減速上升其實加速度的方向是一樣的 . 【教學(xué)目標】 ： (1)理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導(dǎo)出共點力作用下物體的平衡條件 . (2)會用共點力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題 . (3)通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象，理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì) . (4)進一步熟練掌握應(yīng)用牛頓運動定律解決問題的方法和步驟 . ： (1)培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力和實驗觀察能力 . (2)培養(yǎng)學(xué)生處理三力平衡問題時一題多解的能力 . (3)引導(dǎo)幫助學(xué)生歸納總結(jié)發(fā)生超重、失重現(xiàn)象的條件及實質(zhì) . ： (1)滲透“學(xué)以致用”的思想，有將物理知識應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理問題 . (2)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際、 實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 . 【重點難點】 (1)共點力作用下物體的平衡條件及應(yīng)用 . (2)發(fā)生超重、失重現(xiàn)象的條件及本質(zhì) . 【設(shè)計思想】 通過講授和學(xué)生實驗，并且利用多媒體。 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 一．課題的引入 師：上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了用牛頓運動定律解決問題的兩種方法，根據(jù)物體的受力情況確定物體的運動情況和根據(jù)物體運動情況求解受力情況 .這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用牛頓運動定律解題 . 師：我們常見的物體的運動狀態(tài)有哪些種類？ 生：我們常見的運動有變速運動和勻速運動，最常見的是物體靜止的情況 . 師：如果物體受力平衡，那么 物體的運動情況如何？ 生：如果物體受力平衡的話，物體將做勻速直線運動或靜止，這要看物體的初速度情況 . 二．新課教學(xué) 一、共點力的平衡條件 師：那么共點力作用下物體的平衡條件是什么？ 生：因為物體處于平衡狀態(tài)時速度保持不變，所以加速度為
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