3規(guī)范建設機制是當前教育工作必然趨勢探討(專業(yè)版)
【正文】 這就將市教育工會及基層學校工會的日常工作運轉(zhuǎn)的評估真正做到了有據(jù)可查，有例可查。絕對不能走形式?！豆ā访鞔_規(guī)定了各級基層工會的組織建制。對于在教育工會領(lǐng)域里貫徹實踐和落實科學發(fā)展觀是一次有益的探索，因而有必要對創(chuàng)建規(guī)范化建設活動的思路和過程進行一些理性的總結(jié)和思考。 7 年前，當我們在思考將教育工會工作納入規(guī)范化機制運作時，首先考慮的就是這個思想定位問題。 “ 切入點 ” 和 “ 著力點 ”最能實際地體現(xiàn)工會工作的運作狀態(tài)和運作效果。 工會工作任務繁重，它涉及面廣，涉及項目多，它既有傳統(tǒng)意義上的教職工維護自身福利權(quán)益的工作，它更要能體現(xiàn)教職工當家做主的明確地位，因而如果延用原有的傳統(tǒng)的思路和方式方法是無法適應新時期對工會工作的要求的，因而必須在它的工作運行中構(gòu)建新的平臺，才能開創(chuàng)出嶄新的工作局面，這就是規(guī)范工會運行機制所給我們的啟迪。因為，規(guī)范化的運作機制體現(xiàn)了以服務職工為目的，以提高基層工會工作水平為目標，以創(chuàng)新的工作方式為契 第 7 頁 共 7 頁 機，以強 化基礎工會工作機制為關(guān)鍵，以建設和諧教職工之家為載體來加快基層工會工作思路和方式的轉(zhuǎn)變和調(diào)整，使之在新的起點上，謀劃出了新思路，抓出了新舉措，創(chuàng)出了新天地，實現(xiàn)了新作為，使工會工作實現(xiàn)了新跨越。在規(guī)范化思想的指導下，我們要求教代會參與人員在審查學校財務賬冊單據(jù)時必須有 一份明晰的綜述和分類記錄以及最終的評議意見，而不是一看了之的走過場。這些剛性的措施，極具顯性功能，保證了各基層工會建設的規(guī)范化， 第 4 頁 共 7 頁 突出了各基層工會組織建設的規(guī)范性，它可查，可評，可議。所以創(chuàng)建規(guī)范的教育工會工作機制，首先必須使教育工會在學校整體工作中的重要地位進
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