20xx春人教精通版英語六下unit4generalrevision1part1教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生們可以根據(jù)自己的實際情況進行交際，鼓勵學(xué)生在交際的過程中可以向?qū)Ψ秸故咀约旱挠^點。 2) 綜合本節(jié)課教學(xué)過程中的實際情況，教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進行 引 導(dǎo)、鼓勵等評價。標(biāo)注完 信 息點之后 ， 學(xué)生會發(fā)現(xiàn)右側(cè)文本框短文式的信息材料與左側(cè)文本框的信息點是一致的。教師還可以通過詢問 Can you guess what Li Yan’s daily life is?讓學(xué)生猜測 Li Yan日常生活是什么樣的，從而對所學(xué)課文進行預(yù)測，并 在閱讀過程中對預(yù)測進行檢驗。 2. Task 2: Can you talk about your daily life? 引導(dǎo)學(xué)生在 Listen, read and talk的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實際情況進行介紹和交流 。在課上相應(yīng)環(huán)節(jié)給學(xué)生播放音頻材料。語言支持示例如下： e from, class begins, watch TV, go shopping, go to the cinema, theme park。 3. 語言運用 (Language use) 教師可以通過課前制作任務(wù)單來檢驗學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。從而將課上所學(xué)延伸至課外，將已經(jīng)積累的語言進行內(nèi)化。 。但經(jīng)過細化會發(fā)現(xiàn)，其中包含了小學(xué)生的日常生活介紹，對周圍老師、家長、朋友的介紹，親友職業(yè)的介紹以及國籍的介紹。其他學(xué)生在聽的過程中，鍛煉了聽的能力，達到再次學(xué)習(xí)的目的。 2) Task 2: Can you talk about your daily life? 方案一： 在任務(wù) 1讀后環(huán)節(jié)中 ， 教師通過提供語言支持，學(xué)生們已經(jīng)能夠模仿原文，簡 單地 說出自 己 的日常生活 。最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中運用 What’s your ...? May I have your...? 等語言進行交際。此環(huán) 節(jié) 主要操練的是從國家和職業(yè)層面上的 Personal information。聽課文第一遍，學(xué)生了解每段大意和文章的核心內(nèi)容后，為教師的進一步提問做好準(zhǔn)備 。 Step 2: 教師組織學(xué)生做活動，通過做調(diào)查的形式，學(xué)生搜集朋友、教師及家人的信息點（如表格內(nèi)容所示），并將搜 集到的信息填寫在表格內(nèi)，為
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