20xx春人教精通版英語四下unit6wouldyouliketotakeatriplesson36教學設計(專業(yè)版)
【正文】 評價學生認真 傾 聽 ， 獲取和處理關鍵信息的能力?？焖僬f出句子并準確無誤的一方獲勝。 2. 新課呈現(xiàn)（ Presentation） 1) 聽音選擇，輸出答案。另外，本部分還可為學生自我評價、小 組 互評 、 教師檢測等提供語言支持。 T: These are sheep.（ 指著一群綿羊 。 (2) 教師可以全面檢測學生是否掌握本單元目標語言，并在真實情景、現(xiàn)實生活中靈活運用這些語言 ， 可以將 語言 知識小結欄目（ Language Focus） 為依據(jù)。 2) 各小組成員分工搜集國內外珍稀動物有哪些，將英文名稱記錄下來（有條件的同學可以寫出動物的生活習性和外形特點 ） 和小伙伴們分享，從而增長更多的知識。 5. 課 堂評價 （ Assessment） 1) 課 堂教學過程中的評價。 教師將一幅動物在農(nóng)場活動的圖畫呈現(xiàn)給學生，組織學生開展 I say one sentence. You say two sentences. I say two sentences. You say three sentences ...的句字接龍活動。通過聽音標號， 檢測 學生對本單元所學的 表達 動物的目標詞匯掌握 的 情 況。 教師提出 兩個問題，引發(fā)學生思考。 然后，讓學生以同伴或小組 的形 式核對答案。 (3) 觀察，閱讀并填寫單詞。 (1) 聽錄音 ， 在人物與所去的地方相應方格中打 √，并模仿錄音說句子的活動 ，考查學生聽力理解和有效表達的能力。 教師將學生分為男、女兩隊。 三、教學步驟與建議 1. 熱身 /復習（ Warmup/Revision） 1) 教師組織學生開展說唱比賽， 對
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