【正文】 生、旦、凈、末、丑是中國戲曲中特有的角色行當(dāng)。 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn)：繪畫風(fēng)格的把握及運(yùn)用。在度過了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完 成自我的解脫。） 三、課上活動(dòng) 出示課題 程 小組研究： 什么樣的畫適合做拼圖？學(xué)生針對(duì)老師的提問同做之間討論。 六、 總結(jié) 教 學(xué) 反 思 收 獲： 不 足： 改進(jìn)措施： 課 題 1艷麗的大公雞 課 時(shí) 2 課時(shí) 課 型 繪畫 備課日期 授課日期 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。問：這是什么 ？今天我們就來制作一個(gè)新穎的花瓶。 三、新知探究 欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？ 學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。 說說平時(shí)見過的印象最深、最喜歡的手提袋。 三、探究實(shí)踐 談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。 教 學(xué) 反 思 收 獲： 不 足： 改進(jìn)措施： 課 題 學(xué)畫農(nóng)民畫 課 時(shí) 2 課時(shí) 課 型 繪畫 備課日期 授課日期 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。 五、小結(jié) 教 學(xué) 反 思 收 獲： 不 足： 改進(jìn)措施： 課 題 刻印的樂趣 課 時(shí) 2 課時(shí) 課 型 繪畫 備課日期 授課日期 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過刻、印花的聯(lián)系，使學(xué)生初步嘗試刻、印的方法，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)手段的多樣性。用裝飾、變形手法畫魚，并添加簡單的環(huán)境。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。作者運(yùn)用了浮雕與線刻相結(jié)合的手法，造型古勁樸拙，風(fēng)格沉著渾厚，尤其是象征手法的運(yùn)用使之極具藝術(shù)感染力。 二、導(dǎo)入課題 欣賞課件 ,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。 二、組織教學(xué) 做好課前的一切準(zhǔn)備工作。 教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 教 學(xué) 過 程 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計(jì) 放學(xué)了 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？ 最愛干什么呢？ 二、講授新課 能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？ 請(qǐng)學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動(dòng)作。 提問：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？ 程 教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對(duì)稱的。 教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 演示、講解 板 書 設(shè) 計(jì) 植物寫生 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。同時(shí)，每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。 （ 1）、說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。 剪出蝴蝶的花紋。 背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練的。） 三、講授新課 提出問題、小組討論： （ 1）標(biāo)志有哪些種類？ （ 2）標(biāo)志有哪些用途？ （ 3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形 小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說說它們的含義。激發(fā)創(chuàng)作靈感。秦、漢、魏晉南北朝時(shí)期，是玉器發(fā)展的強(qiáng)盛時(shí)期。唐人詩作中，對(duì)于舞馬有生動(dòng)描繪：奮首鼓尾，縱橫 應(yīng)節(jié)， “腕足徐行拜兩膝 ”為玄宗上壽。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。 教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計(jì) 用彩墨畫魚 教 學(xué) 過 程 一、組織教學(xué)： 提示學(xué)生集中注意力。 教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計(jì) 刻印的樂趣 教 學(xué) 過 程 一、組織教學(xué)： 提示學(xué)生集中注意力。 教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計(jì) 學(xué)畫農(nóng)民畫 教 學(xué) 過 程 一、學(xué)生自由欣賞： 提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。 五、教學(xué)小結(jié) 教 學(xué) 反 思 收 獲： 不 足： 改進(jìn)措施： 課 題 1提袋 的設(shè)計(jì) 課 時(shí) 2 課時(shí) 課 型 繪畫 備課日期 授課日期 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞精美的手提袋，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，陶冶審美情趣。 五、 展示作品，交流互動(dòng)。 自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。 傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛（打開課件），今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識(shí)。 教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計(jì) 1艷麗的大公雞 教 學(xué) 過 程 一、組織教學(xué) 二、情境導(dǎo)入 今年是什么年呀？ 請(qǐng)看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？ 學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》，并回答老師的問題。 四、學(xué)生創(chuàng)作 要求： 小組合作 學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。因此，他們沒有結(jié)成任何團(tuán)體。 三、新授 欣賞大師作品。 豫?。骸缎《诮Y(jié)婚》、《人歡馬叫》、《試夫》、《紅果，紅了》。 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)的熱愛。 學(xué)生談感受 通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請(qǐng)你來談一談你對(duì)位杰出的畫家及他的作品的感受。高及他的作品。 內(nèi)容分析 重點(diǎn)：了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作過程中的獨(dú)創(chuàng)性。） 四、 學(xué)生創(chuàng)作 要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。 內(nèi)容分析 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā) 學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。 檢查學(xué)生的材料并組織學(xué)生以小組學(xué)習(xí)方式分配位置。 這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽 、單純 =樸素、粗獷 =情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。為了使花紋一致，可將 “印體 ”無花紋的一面削平，劃上一個(gè)箭頭，作為調(diào)整花紋的依據(jù)。運(yùn)用了哪些技巧。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。唐三彩的制作，使中國古 代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁，是人類制陶史上的一個(gè)閃光點(diǎn) 金、銀 舞馬銜杯銀壺。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高 168 厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻 群的代表作。 能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。 教 學(xué) 收 獲： 反 思 不 足： 改進(jìn)措施： 課 題 生命之源 ——水 課 時(shí) 2 課時(shí) 課 型 繪畫 備課日期