20xx春北師大版語文七下第五單元海燕(專業(yè)版)
【正文】 實際上這里面正是運用了一種文學表現(xiàn)手法，那就是 —— 生（齊）：象征！ 師：對。海鷗呢？他也在飛呀，叫呀！他也是革命者嗎？ 生：它雖然在飛，但只是在 “飛舞”，而且“想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。 大家對課外搜尋任務(wù)完成的很不錯，也很全面。 教學重點： 引導(dǎo)學生通過了解時代背景，從整體上領(lǐng)會課文的深刻內(nèi)涵，探究海燕等形象的象征意義 教學難點： 了解象征、烘托等表現(xiàn)手法在本文中的運用及其作用 教學過程： 一、 導(dǎo)入 上課前我們先欣賞一個視頻 播放視頻 師：在這樣一個天昏地暗、電閃雷鳴的天氣里，你們喜歡呆在哪里呢？ 師：為什么喜歡在家里，而不是樹下？ 師：但是有一種 水 鳥在這樣的 環(huán)境中 ，卻總是很勇敢的 在 海面上穿梭、飛舞。不動筆墨不讀書，同學們拿出筆在書上作標記。 師： 是幫兇，也 是鎮(zhèn)壓手段，大家看閃電象什么？ 生：象劍。（ 出示幻燈片 并播放歌曲《真心英雄》） 我們一起來朗讀 ： 航海者雖然比觀望者要冒風險，卻有到達 成功 彼岸的希望。 師：分析得很好， 那么烏云呢？狂風呢？閃電、雷聲呢？ 生：烏云肯定是沙皇反動勢力。請同學們注意老師讀得輕重緩急，情感變化及重音等方面的問題
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